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中小学骨干教师培训必须先明确培训的必要性与可能性、起点与目标、谁来培训、培训什么和怎么培训等问题。骨干教师培训要遵循四条原则 :需求评价是基础 ,知识整合是重点 ,师资建设是保障 ,提高效能是关键。反思性实践和讲授——自学——研究是骨干教师培训的二大模式。
论骨干教师培训的理论基础和操作模式
【摘 要】
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中小学骨干教师培训必须先明确培训的必要性与可能性、起点与目标、谁来培训、培训什么和怎么培训等问题。骨干教师培训要遵循四条原则 :需求评价是基础 ,知识整合是重点 ,师
【机 构】
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浙江教育学院科研处
【出 处】
：
高等师范教育研究
【发表日期】
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2001年06期
【基金项目】
：
教育部课题“中小学骨干教师培训内容体系研究”子课题,项目编号为 A- 4
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