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<正>物理学是研究物质结构相互作用和运动基本规律的学科.笔者通过分析大量《力的合成》教学案例,发现教师对教学过程的安排,基本都是从生活中丰富的感性材料入手,然后由表及里发现其中蕴含的规律,最后上升到思维活动(形成定律)高级阶段.为了探究其原由,笔者学习了皮亚杰的发生认识论,发现上述方法蕴含了认识论的哲学思想.本文将用认识论理论分析《力的合成》教学规律.1皮亚杰的发生认识论马修斯说过:任何令人满意的学习理论都包含着认识论的