【摘 要】
:
针对生产混色纱时纤维混合工序复杂,车间管理难度较大的现状,提出了双通道环锭数码纺的新方法,可实现纺纱和纤维混合的同步进行。研究了通过数字化牵伸调控纤维混纺比生产混
【机 构】
:
生态纺织教育部重点实验室(江南大学),愉悦家纺有限公司
【基金项目】
:
中央高校基本科研业务费专项资金资助项目(JUSRP51631A),浙江省科技重大专项资助项目(2014C01038),中国纺织工业联合会应用基础研究资助项目(J201506),江苏高校优势学科建设工程资助项目(苏政办发[2014]37号)
论文部分内容阅读
针对生产混色纱时纤维混合工序复杂,车间管理难度较大的现状,提出了双通道环锭数码纺的新方法,可实现纺纱和纤维混合的同步进行。研究了通过数字化牵伸调控纤维混纺比生产混色纱的成纱机制。设计了以10%为梯度的混色纺纱方案,制备了5种纯色纱和90种混色纱,运用Photoshop软件预先对混色纱的色彩效果进行了模拟仿真。对混色纱的结构、条干及拉伸力学性能进行测试分析。结果表明:利用双通道环锭数码细纱机通过调控色纤维混纺比可制备色彩变化的混色纱;由于牵伸、加捻方式的原因,2种色纤维中随着其中任一种纤维所占比例的提高,混
其他文献
开展美术活动时,教室里一片安静,这时有个小朋友说:“老师,阅阅哭了。”我忙走过去。关切地问:“阅阅,发生什么事了?”阅阅委屈地说:“老师。我这画改了几次还是不好。”阅阅是我们班一个特别乖巧懂事的男孩子,他干什么事情都很认真、专注。但是因为乖巧反而容易听不得批评受不得挫折。记得一次集体活动时,我提了一个问题,阅阅把手举起来了,我便提问了他。结果他却答错了,我说没关系,但是他的小脸立即变了色,眼睛里充
我园在返本课程的实践创新中,创建了一种全新的儿童学习方式——学习中心模式。即以学习中心作为幼儿学习的基本方式.以学习中心的活动作为幼儿最主要的学习活动。
“2011儿童早期发展国际研讨会:优先儿童发展.保证社会公平”于2011年11月15日至16日在北京钓鱼台国宾馆举行。全国人大常委会副委员长、全国妇联主席陈至立出席会议开幕式并作
案例 这是一个中班学习性区域探索“解救冰冻小鱼”活动,活动前教师提供了丰富的材料:温水、盐、小勺、吸管、一碗冰块冻鱼、一张记录表,以上材料均一人一份。活动前期教师在交流中给孩子们创设了一个“解救小鱼”的问题情境:玩具小鱼被冰块冻住了,我们该怎样把小鱼救出来呢?在一番简单的讨论之后,探索活动开始了,小A来到探索区,先往碗里倒了一杯温水,再把冰块翻过来,找到小鱼,用小勺戳小鱼旁边的冰块。尝试了几下以