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随着“历史与社会”新课程标准的出台，在没有教科书的情况下，依据课程标准选择与组织学习材料、选择教学内容就至关重要。具体而言，内容选择应体现本土性与地方特色，拉近与学生的距离；应充分考虑到学生的主体性，让学生参与课堂；应注意详略得当；应重视对情感、价值观的目标的落实；应体现历史学的唯物史观，呈现历史的完整性。文章据此以“中国古代科技典范”为例进行了具体分析。