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“浇花浇根,教人教心”.世界上万事万物尽管其复杂多变,但只要做具体工作的人以诚挚的爱心执著地去做,事物总会朝着人们的愿望来发展和转变.转化“后进生”的工作也一样需要诚挚的爱心和执著的努力.
浇花的艺术——浅谈后进生的转化
【摘 要】
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“浇花浇根,教人教心”.世界上万事万物尽管其复杂多变,但只要做具体工作的人以诚挚的爱心执著地去做,事物总会朝着人们的愿望来发展和转变.转化“后进生”的工作也一样需要
【机 构】
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吉林省白山市第二十五中学 吉林 白山 134704
【出 处】
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速读（上旬）
【发表日期】
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2017年7期
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情感教学，是教师在教学过程中，在充分考虑认知因素的同时，充分发挥情感因素的积极作用，以完善教学目标、增强教学效果的教学。初中生由于年龄小、知识根底浅、活泼好奇，偏爱形象思维，乐于接受教师的富于情趣的教学方式。这就需要教师在组织课堂教学的过程中充分认识和考虑认知因素的同时，善于思考与运用人的情感因素的积极作用，以此实现自己的教学目标，增强课堂教学的实效性。 一、着重知识传授，忽视情感渗透 作为教
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◆摘 要：班主任是世界上最小的主任，也算是学校里最苦的岗位。班主任工作忙碌而烦琐，我们应该学会在做好本职工作的同时，学会关爱自己，注意调节心态，不断总结改进工作方法，一定会在繁忙的工作中感受到班主任的幸福。 ◆关键词：改变思想;好心态;拥有爱心;方法;合力 班主任是世界上最小的主任，也算是学校里最苦的岗位。班主任工作忙碌而烦琐，我们应该学会在做好本职工作的同时，学会关爱自己，注意调节心态，不断
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◆摘 要：探究主题阅读与生活体验相结合在小学作文的教育教学中已经得到了具体应用，但在教育中还存在一定问题，本文将基于教育教学现状，对探究主题阅读与生活体验相结合的小学作文教学模式提出建议，希望能够帮助小学语文教师顺利开展其教育教学工作。 ◆关键词：主题阅读;生活体验式教学;小学作文教学指导 本文将从在探究主题阅读中拓展写作素材、在生活体验中发现写作亮点和立足探究主题阅读与生活体验三方面出发，探
教材分析： 笔者比较了人教版、北师版、浙教版三个版本的教材，发现根据质量单位相对比较抽象的特点，三个版本教材都是通过学生熟悉生活情境引入，设计丰富多样的活动帮助学生感受1克和1千克，从而逐步建立起鲜明的“表象”，引导学生学会以自己熟悉的标准去估计物体质量，培养学生估量能力。 教学目标： 1.通过掂一掂、估一估、称一称等活动，认识质量单位克和千克，知道1千克=1000克，会进行简单的单位换算。
期刊
摘 要：在小学数学教学中渗透德育教育是课程标准的要求。教师在教学中要做到有机渗透，不能硬贴品德教育的标签，而应挖掘小学数学教材中品德教育的素材，巧妙的对学生进行教育，通过计算、推理等数学活动，培养学生的良好意志与品德。 关键词：小学数学；课堂教学；德育教育 一、利用教材，充分发掘德育材料 经过研究小学数学教材，我们不难发现其蕴含极丰富的德育因素，其本身内在的科学体系和逻辑体系就是很好的品德教
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