目的探讨巴林特小组在医院医护人员技能培养中的临床意义。方法 2015年1月至2016年6月在上海市某医院医护人员技能培养中,采用自愿报名的方式分17批次招募了136名来自内外妇儿及医技等各个部门的医生和护士进行巴林特小组活动。活动每月1次,每次60分钟,固定时间和地点;每批次有1~2名组长、6~10名组员参与案例分析、经验交流,组员年龄和年资不限。研究采用非结构式访谈和问卷调查方法,调查巴林特小组活动对医护人员心理认知及应对能力的影响。结果通过巴林特小组的活动,参与者中53%了解到了自己在与患者交往中的局限,65%对患者有了更多了解的愿望,51%~73%开始愿意感受患者的感受和认知,52%改善了交流技巧,76%更了解自己了,65%~78%提高了工作能力、改善了自我成就感,82%的参与者认为启发颇多。结论巴林特小组在医院临床技能培养中可提高医护人员对医患双方的心理认知及应对能力,有助于改善医患关系。