左、右手定则的一个形象化记忆方法

来源 :物理教学探讨:中教版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:marrymattion
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
实验教学中,左、右手定则学生很难掌握好,多年来我们在尊重教材的前提下,采用了一个形象化的记忆方法,效果很好,那就是把左右手定则归纳为六个字:"看结果,比字形".
其他文献
对称即矛盾双方对立又统一,相似又相对的属性:平衡即矛盾双方力量处于势均力敌的状态.本文作者列举多个体现对称与平衡思想的经典物理实验设计,归纳出这些经典设计的优秀品质
<正>研究性学习是学生在教师指导下,主动地获取知识,应用知识、解决问题的学习活动。通过一学期的实践,我们认为教师的指导应做好以下几方面: 1 理论性指导 ①使学生初步了
最近,笔者在动能定理的复习教学中,碰到这样一个题目: 在光滑水平面上有一静止的物体,现以水平恒力F1推这一物体,作用一段时间后,换成相反方向的水平恒力F2推这一物体。当恒
实验选用了一种ZSM-5分子筛,采用适当进行改性,作为催化剂用于水解制备糠醛.通过5次间歇反应实验,考察了催化剂使用次数对催化效果的影响,并探讨了催化剂效果减弱的原因.
大学物理实验是师范院校物理专业开设的第一门实验专业课,在培养学生科学实验能力与科学实验素养方面有其他课程无法替代的作用.由于实验课教学的特殊性,实验课的课堂教学管
简谐运动是高中物理教学的一个难点,其中回复力和位移的变化规律是教学中必须把握的关键,如果能够设计出一种新型的演示器来形象展现出简谐运动的全过程,而且又便于分析物体
在现行高级中学试验课本物理第二册《恒定电流》一章中,安排了“把电流表改装为电压表”的学生分组实验。这个实验的重点就是要想办法测出电流表的内阻。教材中是采用“半偏法