【摘 要】
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1989年9月，全国化工系统进一步开展学吉化活动现场会在吉化隆重举行。会上，化学工业部做出了“关于进一步开展学习吉林化学工业公司活动的决定”。紧接着，1989年10月，化工部组织
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1989年9月，全国化工系统进一步开展学吉化活动现场会在吉化隆重举行。会上，化学工业部做出了“关于进一步开展学习吉林化学工业公司活动的决定”。紧接着，1989年10月，化工部组织并派出吉化人事迹报告团，在跨度一年半的时间里，先后到26个省、自治区、直辖市的130多个地市，作报告370多场，听众达40多万人次，还对160多个企业作了管理方面的咨询诊断。
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为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
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摘要：阅读教学是学生带着感情朗读，通过文本与作者进行情感交流的体验。对于阅读教学，在于体验作者的思想情感，把握文章的内容和主旨。将自己的情感和作者的情感有机融合。阅读教学也注重学生自主的情感体验，应该在阅读教学过程中关注学生，给予机会是学生发表自己的意见与见解。教师不应该将自己的见解强加在学生们的身上，对于会产生争议和有难点的地方，老师应该鼓励学生积极探索，发散思维。勇于提出自己的见解，在阅读教学
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