【摘 要】
：
教育心理学现在是高等院校广泛设立的课程.教育心理学作为一门理论和实际紧密结合的课程,从全部社会发展运用知识结构看来,涵盖面广,运用普遍.它不但在教育中占据一席之地,并且在社会发展刑事犯罪科学研究和战略决策中也起着十分关键的功效.教育心理学知识的学习过程是基础理论的操作和推进,是融会贯通的很好全过程.文中融合创作者本身的教育历经,对高等院校教育心理状态教育开展讨论.
论文部分内容阅读
教育心理学现在是高等院校广泛设立的课程.教育心理学作为一门理论和实际紧密结合的课程,从全部社会发展运用知识结构看来,涵盖面广,运用普遍.它不但在教育中占据一席之地,并且在社会发展刑事犯罪科学研究和战略决策中也起着十分关键的功效.教育心理学知识的学习过程是基础理论的操作和推进,是融会贯通的很好全过程.文中融合创作者本身的教育历经,对高等院校教育心理状态教育开展讨论.
其他文献
大数据、云计算、人工智能的发展使得社会发生了重大的变革,新兴职业的产生对学生的就业发展产生了不同程度的影响.因此,大数据与会计专业教育不仅要满足社会需求,还要为未出现的职业做好充足的准备,培养大学生的核心素养是当前大数据与会计专业的首要任务.本文根据大数据与会计专业核心素养的主要内容,对融入核心素养的大数据与会计专业课程构建思路进行了分析,最后针对融入核心素养的课程教学改革实现路径展开了探讨.
高校思想政治工作分为两个部分,即思政教育与管理,它是一种特殊的教育活动,同时也是校园内管理系统的一个子系统.基于此,本文主要是分析了当前阶段高校思政工作的弊端问题,而后提出关于利用全面质量管理体系来加强高校思政教育管理的有效路径.希望通过此文,能够带给高校思政教育工作者一点理论启示,能够基于TQM理论体系,切实以培养全面素质人才作为教学长远目标,让高校思政工作在教育体系真正发挥作用.
思想政治教育是马克思主义及其中国化理论掌握群众的重要社会实践活动.思想政治教育理论的创新既是新时代中国特色社会主义事业发展向着科学化、现代化、系统化转型的外在要求,也是思想政治教育学科理论与实践匹配、自我更新升级的内在动力.新中国建国70周年以来,思想政治教育经历了实践与理论结合,摸索中前进的科学化转向、科学化指导下步入正轨的现代化建设、现代化转型下的系统化理论体系构建三个不断创新的螺旋演进阶段.本文主要以时间为脉络,对思想政治教育理论的发展成就与基本经验进行系统梳理和总结.
智能化时代的来临,促进了社会技术的变革,生产制造行业实现了智能化生产,进而促使制造业的人才需求发生了转变.在智能工厂中,其使用了当下最为先进的技术,像大数据技术、物联网技术、自动化技术等,使得智能生产制造呈现出了绿色生态化、定制化、柔性化、信息化等特点.而职业教育作为生产制造业人才培养的摇篮,其需要顺应时代智能化发展的需求,进行课程教学中的课程理念、课程目标、课程开发、课程评价、课程建设等的转型,以完成自身综合性人才、高层次人才培养的转型,实现职业教育课程教学水平的科学化提升.
提高大学生综合素质一直是一项重要目标.在其中有一项指标是近年来被人们逐渐关注和重视的--安全素质.为了有效提高大学生的综合素质,贯彻落实好安全教育的普及以及实施.在现有的大学生思想教育体系中提高安全素质的比重,除此以外还要充分发挥素质教育的作用,来全面推进大学生安全教育的普及,将安全教育落实好,发展好.充分发挥学生的主观能动性,去实践和发展安全教育.
目前,高职院校思想政治理论课的一个重要组成部分便是实践教学,它可以极大地激发学生的兴趣和积极性,使得学生在课堂上能更加积极思考老师提出的问题.随着新课改的进行,思想政治理论课的实践教学应更具有实效性,不断对实践教学进行创新,从而建立一种全新的实践教学模式,从而使得思想政治理论课成为一门真正教育人们的理论课程.
高职财务管理课堂教学,肩负着为社会培养技能型财会人才的重大责任.学生不仅需要学习财务知识,更要与思想政治教育有机结合,从而达到对所学财务管理知识的深度认知;同时教师应营造深厚的学科氛围,提升学生的基础技能实践水平,学校领导应将思想政治教育与专业课教学摆在同等位置上,使专业知识的学习与思想政治教育相互交融,以保证学生的德智体美、思想政治水平、专业技能水平得到全面协调发展.
自新冠肺炎疫情以来,为配合疫情防控,各中职学校响应“停课不停教,停课不停学”的政策,积极组织教师开展在线教学.如何提高市场营销在线教学的有效性,给教师们带来了挑战.市场营销线上教学的有效性主要受学生线上的参与度、线上教学平台的选择、学生线上教学的考核、教师上课方式的多样性等因素的影响,因此市场营销教师需充分利用网络互动学习平台,采取多元化的教学手段,提高学生的互动性,以提高在线教学的有效性.
首先分析了高校课程思政的研究现状,从明确奋斗目标、树立正确的三观、坚定理想信念等方面来分析对于高校专业课程中融入课程思政的意义,指出了电气专业课程思政的研究内容,包括组建电气专业课程思政教学实践改革队伍、教学内容的优化设计、更新课程思政教学方法、建立网络资源等.通过本课题的研究,能够践行专业课程与思想政治教育“同向同行、协同育人”.
高水平课程建设是十四五期间广东高职院校保证人才培养质量机制的重要内容,课程诊改是高水平课程建设的重要方面.OBE理念以学生为中心,以学生的学习成果作为核心课程诊改的逻辑起点,符合高素质技术技能人才培养定位.广东高职院校需要从课程建设规划、课程质量标准体系及课程诊改运行机制等方面开始探索核心课程诊改模式并加以实践,不断提升课堂教学质量,培养社会需求的高素质物流管理技术技能人才,实现高职院校高水平高质量发展.