【摘要】正如普希金所说：“生活多美好啊，体育锻炼乐趣无穷。”体育锻炼已经成为现代人生活的一部分，可以说体育锻炼的效果直接影响着生活的质量。但是对于学生群体来说却并没有体会到体育锻炼所带来的乐趣，在研究后发现这一现象究其根本与学校的体育教学是分不开的。所以想要追随时代的步伐，令所有学生真正投入到全民健身的热潮中就要从学校的体育教学入手，采取更具针对性的更受学生喜爱的教学方式，逐步引导学生将体育锻炼转化为习惯长期坚持下去。
　　【关键词】高校体育改革 篮球教学
　　【中图分类号】G841 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）01-0217-01
　　伏尔泰说生命在于运动，在日常的生活中最为方便易行的體育活动莫过于篮球。其不仅能通过跑、跳、投等多种身体运动形式，全面、有效、综合地促进身體素质和人体机能的全面发展，提高和保持人的生命活力；同时给人民群众提供机遇有效缓解压力，调整及维护参与者的心理健康水平。可以说科学适当地进行篮球运动对人体百利无害。但是在实际生活中大部分的学生却表现出操作不规范，甚至兴趣缺缺的情况。想要真正解决这一问题就要从高校的篮球教学中入手，借助现阶段高校改革的浪潮，采取积极恰当的手段培养学生对于篮球的兴趣，指导学生进行规范性操作。
　　一、建立全新的高校篮球教学模式
　　传统的篮球教学模式往往侧重于实践而忽略了对于理论知识的传授，往往一节课下来学生虽然摸到了篮球能够运用篮球的基本知识，但是对于更深层次的篮球防守技巧、运动受伤后续处理和战术理论知识了解不充分。所以在重新构建篮球教学模式的过程中体育老师要引进相关的先进的篮球教学思想，不再将目光紧紧局限于课堂知识的传播上，而要转为培养学生对于篮球运动的兴趣和爱好上，而要转为提高学生在日常生活中主动参与篮球锻炼的积极性上，帮助篮球运动得到更广泛的推广普及。具体到教学内容高校的体育老师则要注意在教学中注重理论和实践两方面的有机结合，令学生掌握更多更全面更系统更具体的篮球知识，从而在实践中科学操作篮球。
　　二、采取多种教学手段，培养学生篮球技能
　　调查表明在高校所进行的篮球教学往往是十分严肃紧张的，老师的侧重点一直放在对学生素质和技术的掌握提升方面，使得体育教学本应具有的娱乐性一再降低，使得学生在不知不觉间失去了对篮球的兴趣，甚至一定程度上出现了反感情绪。针对于此在高校改革下的篮球教学应当注意，要重视学生课堂主体的地位，发挥学生的主观能动性。换句话说就是首先加强自身的体育知识素养采取更多的体育教学手段，令学生在紧张的课程中感受到篮球运动的魅力和乐趣；其次丰富篮球教学的多样性。不仅仅依靠教师自身的示范和讲解，有效地穿插CBAS赛事、美职篮等篮球赛事，令学生学会更多的技巧；最后就是增加篮球教学的娱乐性，也就是说体育老师可以定期举办班级内的小型对抗赛，令学生在实际的对抗中找到自己的缺陷和不足，令所有学生对比赛的结果原因进行总结分析，以此真正理解篮球比赛，爱上篮球运动。
　　此外对于比较有天分的学生高校体育老师在教学过程中可以采取更具针对性的培训措施，令其的教学具有一定的独立性，加深其对篮球的兴趣的同时，发挥其带动作用，令更多的学生加入到体育锻炼的队伍之中。
　　三、完善篮球教学质量评估体系和学生的考核体系
　　考试始终是对于学生学习质量的一个检测，不可缺少，事实证明一个合理化的“考核评价”的教学理念，能够全面性地提升学生对于体育篮球的积极兴趣与竞争精神。同时普通高校篮球的教学质量评估体系和学生的考核体系的进一步完善，可以说是体现我国篮球教学改革的价值的重要方面。因此在高校篮球教学改革中要逐步建立完善篮球教学质量评估体系和学生的考核体系，将考核的严格程度以及学生的接收程度进行有机地整合统一，使考核体系更具针对性和科学性；并通过学生之间的相互考核评价，进行良性的对比，鼓励一些缺乏兴趣与篮球技能的学生，积极参与到篮球运动中。
　　同时为了进一步使得改革后的篮球教学满足人民群众的要求，各位任课体育老师应当进行集中备案，选择最佳的教学模式，制定并量化评估课程质量，以此不断地从根本上提高高校篮球教学的质量效果，令高校篮球教学贴近日常生活，让篮球运动融入生活。
　　四、总结
　　所谓少年强则国强，对于当今社会来说学生的各方面的综合质量更是直接左右着国家未来的发展趋势，在此种情况下，对社会各界人士对于学生体育锻炼的质量和效果也就愈发重视。因此高校逐步改革创新以篮球教学为代表的体育教学模式，从而令学生的体育锻炼发挥出应有的积极作用，从而不断提高并加强学生的身体素质是时代的必然要求，是社会和公众的普遍认同。因此各大高校的体育教师在进行教学时一定要从学生的实际情况出发选择最恰当的方式，真正令学生爱上篮球，爱上体育。
　　参考文献：
　　[1]张培竹，王弘春. 现阶段高校体制改革下的体育篮球教学的实施[J]. 文体用品与科技，2013，08：111.