在研究某些物理问题时。因为实验环境无法理想化。某些现象或结论将无法直接验证。例如，老师说“如果没有摩擦力，我们走路会……”现实生活中是不可能没有摩擦力的，所以，老师只能引领着你在头脑中进行“实验”。推理想象出在“没有摩擦力”的理想化环境中的实验现象和结论。这样的实验我们称为理想实验。
　　理想实验具有真实实验的特点。但又不是真实的实验。它同真实的实验是有区别的。真实的实验是一种实践活动。而理想实验则是一种思维活动。在大量可靠事实的基础上。以真实实验过程为原形。通过合理的推理总结出结论。从而深刻地揭示物理规律的本质，这种研究问题的方法叫作推理法。
　　推理法是物理学中进行研究的一种重要方法。在八年级物理《声现象》的学习中，在研究声音能否在真空中传播时，就用到了推理法。
　　实验过程：（1）将电铃用棉线悬挂在铁丝架子上，将铁丝架子放在抽气盘上（电铃不要碰到抽气盘），通电，电铃发出刺耳的声音。（2）用玻璃钟罩将电铃罩上，密封好，不要立即抽气，注意听此时的铃声。（3）用抽气机把钟罩内的空气向外抽。会发现电铃声越来越小。但仔细听，还是会听到一些细小的声音。（4）停止抽气。打开进气阀，空气进入钟罩，电铃声又越来越响，到后来和一开始的声音一样响了。
　　实验中。由于无法把钟罩内的空气全部抽出。只能运用推理法研究问题。引导同学们思考。在“随着钟罩内空气的减少，我们听到的铃声逐渐变小”这一可靠事实的基础上。忽略钟罩内还有少量的空气。以及与电铃接触的少量固体的传声等次要因素。想象如果把钟罩内的空气全部抽出。变成了真空。就可以推导出钟罩内抽成真空时我们会听不到铃声。得出声音不能在真空中传播的结论。
　　在运用推理法研究声音的传播问题时。有一些需要注意的地方：
　　（1）为了让同学们能直观感受到钟罩内空气多少的变化。可以先将一气球吹成鸡蛋大小。扎好口放入钟罩内。随着钟罩内的空气被抽走。气球逐渐变大：打开玻璃钟罩的进气阀后。涨大的气球又慢慢还原了。
　　（2）抽气时铃声越来越小，有些同学会怀疑是电铃没电了或者坏了。这时可以把钟罩倾斜一点。让电铃与支架或玻璃钟罩的内壁接触。可听到电铃声忽然变大。
　　初中物理中运用推理法的实验还有探究牛顿第一定律。
　　责任编辑 程哲