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环境变化所带来的压力和“西学”作为思想资源进入中国知识分子的视野是近代教育观念变革最为主要的外因，环境压力的推动和“西学”的牵引是二者发挥作用的主要机制。从经世致用思潮的兴起到洋务运动，再到维新运动，中国知识分子正视现实，拓展资源，勇于创新，引发了教育观念的一系列变化，为新式教育最终在中国建立做了思想上的准备和先导。