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探讨了小学数学趣味性教学模式的组织与实施,旨在构建符合小学生心智的教学模式,满足学生的学习需求,打造有效课堂。
激发童趣,满足童心、放飞想象——谈小学数学童趣、意趣与知识的整合
【摘 要】
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探讨了小学数学趣味性教学模式的组织与实施,旨在构建符合小学生心智的教学模式,满足学生的学习需求,打造有效课堂。
【机 构】
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江苏省淮安市洪泽外国语实验学校,
【出 处】
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读与写(教育教学刊)
【发表日期】
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2014年12期
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