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【摘要】幼儿教学方式一直是家长热议的话题，有的家长认为幼儿园就是孩子玩耍的天堂，玩耍本来是孩子的天性，在家里孩子没有同龄玩伴，会孤单，因此，送到幼儿园这个大家庭，让孩子在玩耍中快乐成长。但有的家长却认为，幼儿教育是孩子的启蒙教育，是孩子养成良好习惯，道德素养形成的重要阶段，也是孩子接触知识的期初阶段，要培养孩子的学习习惯和学习兴趣，因此，幼儿教育任重而道远，任务非常艰巨。基于两种各有道理又具分歧的说法，外加信息技术的飞速发展已覆盖到学校教育教学活动中，经过综合考虑，将网络信息技术应用到幼儿教学活动中，不仅让孩子生活在童话世界里，还可和孩子互动做游戏，教孩子一些简单的知识，培养孩子的学习兴趣。因此，网络环境下的幼儿园教学，对孩子的成长发挥着重要作用。
【关键词】网络环境 幼儿园 教学实践
【中图分类号】G61 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）30-0077-02随着科技水平的飞速发展，信息技术已广泛应用到各行各业，同样，信息技术已融入教育教学中，将信息技术应用到幼儿园的教学活动中，它改变了孩子对事物的认知方式和幼儿学习环境，也影响着幼儿园传统的教学模式，方法和手段，可以说，信息技术融入现代教学，对传统教学方式有着巨大的冲击，但这些冲击是有利的，因为随着科技的进步，学生的教育方式也需要进步，学校为适应学生的学习和成长需求，在教学方法和教学内容上也需不断改善，才能适应社会，学生的需求。幼儿时期的学前教育，是孩子习惯养成，道德素养初步形成的过程，良好的道德素养和生活习惯将影响人的一生，习惯一旦养成，将很难改变，因此，幼儿教育对孩子的发展有着重要作用。幼儿孩子具备贪玩的本性，对新鲜事物产生好奇感，且在爸爸妈妈的呵护下，还生活在童话世界里，因此，在学校，老师不应打破孩子应有的童真，尽量迎合孩子的思想，不过分的要求孩子学习，但幼儿教育必须教孩子养成良好的习惯，鉴于此，老师将信息技术应用到幼儿教育教学中，利用多媒体教学，用卡通人物造型和动画演示的方式吸引孩子的眼球，让孩子学习多媒体所讲的内容，孩子在温馨的氛围中学习知识，养成习惯。因此，网络环境下的幼儿教学，是孩子喜欢的教学模式，如何有效将网络技术应用到幼儿教学，主要体现在以下几个方面：
一、为幼儿的全面健康成长开拓了广阔空间
网络环境下的教学，其具有丰富的教学资源和丰富的教学方法，将网络环境应用到幼儿教学中，极大的丰富了幼儿教学内容，在教学过程中，孩子可以接触到很多新鲜的东西，幼儿教育不仅仅是知识的教育，而是德智体美劳全面发展的教育过程，网络环境中不仅有德育、智力开发，体育健康等各方面的教学资源，还有丰富有趣的游戏教学。在丰富的网络教学环境下，老师应根据孩子的爱好和学习特点，挑选具有代表意义的多媒体资源，为孩子创造良好的学习氛围，在轻松愉悦的环境下学习和成长，如在学习德育方面的内容时，我们将孔融让梨的故事，通過多媒体动画演示的方式呈现给孩子，以吸引孩子的眼球，在多媒体放映中，让孩子在学习中养成谦让和尊重长辈的传统美德。相对传统教学，幼儿孩子更喜欢多媒体的教学方式，因幼儿时期的孩子有爱玩和好动的天性，在传统教学过程中，老师总让孩子安静下来，主要以讲授课本知识或观看模型的方式让孩子学习知识，但这种教学方式对孩子产生不了兴趣，还遏制了孩子玩耍的天性，达不到孩子全面成长的效果，网络环境下的教学，有更多的图片，动画效果，声音等，均能博得孩子的眼球，引起孩子的情趣。如在学习认识动植物时，通过网络环境，将拍摄的实景呈现在多媒体上，并配上卡通的声音，这样会让孩子加深印象，加强了孩子的学习兴趣。
二、通过多元化的网络教学方式，培养孩子的学习兴趣和思维方式
网络环境下的教学是一种全新的教学方式，在丰富的网络环境教学下，老师应依据幼儿教学的要求和目的，选择对孩子自身发展所需要的资源，旨在培养孩子的道德素养，培养孩子的学习兴趣，提升孩子的思维方式和解决问题的能力，老师在选择过程中起到关键作用，选择资源具有代表性，如在培养孩子思维方式的教学中，老师可以选择海绵宝宝—雪崩这种小游戏，这款游戏是让孩子在冒险过程遇到很多游客，碰到他就可以带上他们，让孩子在游戏中开发智力，还能让孩子感受游戏所带来的乐趣，在学习简单的算术运算时，我们可以选择鸡兔同笼的游戏，在一只笼子里，有8只鸡和8只兔子，首先问笼子里总共有几只鸡，几只兔，若放出来两只鸡，一只兔，笼子里还剩余几只鸡，几只兔，若孩子很轻松的回答上来，老师可以问笼子里总共有几只腿，这些趣味性的游戏只能在网络环境下，通过多媒体的方式进行，若鸡兔同笼的图片放置在课本中，由于课本本身的局限性，会影响孩子的观察力，让孩子感觉密密麻麻无从下手，孩子会失去学习的兴趣，而在多媒体教学环境中会投射出清晰的画面，而且逼真的鸡和小白兔能吸引孩子的注意力，孩子会很有兴趣的参与其中。网络环境下的教学，很有效的培养孩子的学习兴趣，对孩子思维方式的锻炼也起到关键作用。
综上所述，网络环境下的幼儿教学方式对孩子的全面健康成长发挥着重要的作用，网络信息技术在幼儿教学中的引用，也为老师和家长的沟通提供很多便利，孩子在学校的表现，老师可拍成视频或图片的方式传送给家长，让家长实时了解孩子在学校的表现。因此，在幼儿教学中，应充分的应用网络教学资源，给孩子创造一个温馨愉快的教学环境，让孩子在轻松的环境中学习和成。
参考文献：
幼儿教育，因你而精彩——浅谈信息技术在幼儿教育中的作用[J]. 王蓉. 学周刊. 2017（17）
[2]浅谈信息技术在幼儿教育中的应用[J]. 张珂. 科教文汇（下旬刊）. 2018（04）
【关键词】网络环境 幼儿园 教学实践
【中图分类号】G61 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）30-0077-02随着科技水平的飞速发展，信息技术已广泛应用到各行各业，同样，信息技术已融入教育教学中，将信息技术应用到幼儿园的教学活动中，它改变了孩子对事物的认知方式和幼儿学习环境，也影响着幼儿园传统的教学模式，方法和手段，可以说，信息技术融入现代教学，对传统教学方式有着巨大的冲击，但这些冲击是有利的，因为随着科技的进步，学生的教育方式也需要进步，学校为适应学生的学习和成长需求，在教学方法和教学内容上也需不断改善，才能适应社会，学生的需求。幼儿时期的学前教育，是孩子习惯养成，道德素养初步形成的过程，良好的道德素养和生活习惯将影响人的一生，习惯一旦养成，将很难改变，因此，幼儿教育对孩子的发展有着重要作用。幼儿孩子具备贪玩的本性，对新鲜事物产生好奇感，且在爸爸妈妈的呵护下，还生活在童话世界里，因此，在学校，老师不应打破孩子应有的童真，尽量迎合孩子的思想，不过分的要求孩子学习，但幼儿教育必须教孩子养成良好的习惯，鉴于此，老师将信息技术应用到幼儿教育教学中，利用多媒体教学，用卡通人物造型和动画演示的方式吸引孩子的眼球，让孩子学习多媒体所讲的内容，孩子在温馨的氛围中学习知识，养成习惯。因此，网络环境下的幼儿教学，是孩子喜欢的教学模式，如何有效将网络技术应用到幼儿教学，主要体现在以下几个方面：
一、为幼儿的全面健康成长开拓了广阔空间
网络环境下的教学，其具有丰富的教学资源和丰富的教学方法，将网络环境应用到幼儿教学中，极大的丰富了幼儿教学内容，在教学过程中，孩子可以接触到很多新鲜的东西，幼儿教育不仅仅是知识的教育，而是德智体美劳全面发展的教育过程，网络环境中不仅有德育、智力开发，体育健康等各方面的教学资源，还有丰富有趣的游戏教学。在丰富的网络教学环境下，老师应根据孩子的爱好和学习特点，挑选具有代表意义的多媒体资源，为孩子创造良好的学习氛围，在轻松愉悦的环境下学习和成长，如在学习德育方面的内容时，我们将孔融让梨的故事，通過多媒体动画演示的方式呈现给孩子，以吸引孩子的眼球，在多媒体放映中，让孩子在学习中养成谦让和尊重长辈的传统美德。相对传统教学，幼儿孩子更喜欢多媒体的教学方式，因幼儿时期的孩子有爱玩和好动的天性，在传统教学过程中，老师总让孩子安静下来，主要以讲授课本知识或观看模型的方式让孩子学习知识，但这种教学方式对孩子产生不了兴趣，还遏制了孩子玩耍的天性，达不到孩子全面成长的效果，网络环境下的教学，有更多的图片，动画效果，声音等，均能博得孩子的眼球，引起孩子的情趣。如在学习认识动植物时，通过网络环境，将拍摄的实景呈现在多媒体上，并配上卡通的声音，这样会让孩子加深印象，加强了孩子的学习兴趣。
二、通过多元化的网络教学方式，培养孩子的学习兴趣和思维方式
网络环境下的教学是一种全新的教学方式，在丰富的网络环境教学下，老师应依据幼儿教学的要求和目的，选择对孩子自身发展所需要的资源，旨在培养孩子的道德素养，培养孩子的学习兴趣，提升孩子的思维方式和解决问题的能力，老师在选择过程中起到关键作用，选择资源具有代表性，如在培养孩子思维方式的教学中，老师可以选择海绵宝宝—雪崩这种小游戏，这款游戏是让孩子在冒险过程遇到很多游客，碰到他就可以带上他们，让孩子在游戏中开发智力，还能让孩子感受游戏所带来的乐趣，在学习简单的算术运算时，我们可以选择鸡兔同笼的游戏，在一只笼子里，有8只鸡和8只兔子，首先问笼子里总共有几只鸡，几只兔，若放出来两只鸡，一只兔，笼子里还剩余几只鸡，几只兔，若孩子很轻松的回答上来，老师可以问笼子里总共有几只腿，这些趣味性的游戏只能在网络环境下，通过多媒体的方式进行，若鸡兔同笼的图片放置在课本中，由于课本本身的局限性，会影响孩子的观察力，让孩子感觉密密麻麻无从下手，孩子会失去学习的兴趣，而在多媒体教学环境中会投射出清晰的画面，而且逼真的鸡和小白兔能吸引孩子的注意力，孩子会很有兴趣的参与其中。网络环境下的教学，很有效的培养孩子的学习兴趣，对孩子思维方式的锻炼也起到关键作用。
综上所述，网络环境下的幼儿教学方式对孩子的全面健康成长发挥着重要的作用，网络信息技术在幼儿教学中的引用，也为老师和家长的沟通提供很多便利，孩子在学校的表现，老师可拍成视频或图片的方式传送给家长，让家长实时了解孩子在学校的表现。因此，在幼儿教学中，应充分的应用网络教学资源，给孩子创造一个温馨愉快的教学环境，让孩子在轻松的环境中学习和成。
参考文献：
幼儿教育，因你而精彩——浅谈信息技术在幼儿教育中的作用[J]. 王蓉. 学周刊. 2017（17）
[2]浅谈信息技术在幼儿教育中的应用[J]. 张珂. 科教文汇（下旬刊）. 2018（04）