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在高师院校与中小学校的合作基础上,构建教师教育的操作模型,整合利用现有资源,通过学校间的课程资源、教育教学理念等方面的深层交流合作,使得合作组织的教师包括师范生能够获得深层次的专业成长。
基于合作发展的教师教育模型的构建
【摘 要】
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在高师院校与中小学校的合作基础上,构建教师教育的操作模型,整合利用现有资源,通过学校间的课程资源、教育教学理念等方面的深层交流合作,使得合作组织的教师包括师范生能够
【机 构】
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石家庄学院教育系,河北省中小学继续教育中心
【出 处】
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职业时空
【发表日期】
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2008年12期
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