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通过对某校二年级三个班大学英语学习者的接受题、产出题及其自信度检测、分析,表明产出与接受两种词汇能力之间的显著差异,以及这两种能力发展的不平衡,并结合大学英语四级考试中反映出来的学习者词汇习得过程所存在的主要问题.
大学英语词汇深度习得的若干问题
【摘 要】
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通过对某校二年级三个班大学英语学习者的接受题、产出题及其自信度检测、分析,表明产出与接受两种词汇能力之间的显著差异,以及这两种能力发展的不平衡,并结合大学英语四级
【机 构】
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华南师范大学外语学院
【出 处】
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安庆师范学院学报(社会科学版)
【发表日期】
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2003年4期
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