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本文从“积极引导观察，提高学习能力；引导数学想象，锻炼数学思维；激励求异思维，激发创新欲望”三个方面，阐述了在小学数学教学实践中，如何尊重学生的主体地位和个性．调动学生的主体积极性，从而不断提高学生的创新能力。
尊重学生主体地位 发展学生创新思维
【摘 要】
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本文从“积极引导观察，提高学习能力；引导数学想象，锻炼数学思维；激励求异思维，激发创新欲望”三个方面，阐述了在小学数学教学实践中，如何尊重学生的主体地位和个性．调动学生的主体积
【机 构】
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陕西省洛川县槐柏镇中心小学
【出 处】
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商情
【发表日期】
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2011年6期
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