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美的层次是丰富的,教师应让学生从更宽阔的视角来认识美,让学生感受到文章的美,提升审美能力。文章围绕美的假定、错位、智性这几个美学要素简要探讨教师们在备课时的文本解读。
论文本解读中的审美指向性
【摘 要】
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美的层次是丰富的,教师应让学生从更宽阔的视角来认识美,让学生感受到文章的美,提升审美能力。文章围绕美的假定、错位、智性这几个美学要素简要探讨教师们在备课时的文本解
【机 构】
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晋江市第五实验小学
【出 处】
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福建基础教育研究
【发表日期】
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2017年9期
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