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随着课程改革的深化，自主、合作、探究的学习方式已广泛进入了阅读课堂。但是在写作课堂上，合作学习却受到冷落，个性写作成为自主写作的借口。学生接到教师的命题或话题后，各自为政，闭门造车。这严重影响了写作质量，违背了教学规律。