【摘 要】
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以中国医师人文医学执业技能培训广西基地为例，总结了人文医学执业技能培训的具体做法，通过问卷调查评价培训效果，结果发现：①人文医学执业技能培训提高了医学生医患沟通能力和共
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以中国医师人文医学执业技能培训广西基地为例，总结了人文医学执业技能培训的具体做法，通过问卷调查评价培训效果，结果发现：①人文医学执业技能培训提高了医学生医患沟通能力和共同参与型的医患关系定位能力。培训收效良好，但部分技能还需加强；②人文医学执业技能是医学生进入临床工作的重要技能之一，应该提高本土化意识、完善培训体系，建立灵活多样的考核制度、使培训切实适应临床工作，为更好地使医学生从校园环境过渡到医疗环境提供可行路径。
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