【摘 要】
：
1992年我就任中央音乐学院副院长,主管教学和科研.两年后,刘霖院长因身体情况病休,文化部党组决定由我主持学校行政工作,履行院长职责.1996年,领导班子换届,我被任命为副院长、副书记,主持学校党政工作,院长、书记均空缺.1998年,我又被任命为院长和党委书记.2001年,我辞去党委书记一职,任院长直至2015年11月.在历时23年漫长的党政领导工作中,我经历了中央音乐学院在改革和发展过程中的许多重要事件.这里选择了几件大事,写下来发表,以便让关心中央音乐学院建设和发展的同志们了解其中的真实情况.
论文部分内容阅读
1992年我就任中央音乐学院副院长,主管教学和科研.两年后,刘霖院长因身体情况病休,文化部党组决定由我主持学校行政工作,履行院长职责.1996年,领导班子换届,我被任命为副院长、副书记,主持学校党政工作,院长、书记均空缺.1998年,我又被任命为院长和党委书记.2001年,我辞去党委书记一职,任院长直至2015年11月.在历时23年漫长的党政领导工作中,我经历了中央音乐学院在改革和发展过程中的许多重要事件.这里选择了几件大事,写下来发表,以便让关心中央音乐学院建设和发展的同志们了解其中的真实情况.
其他文献
在“以体育人、以美化人”的时代需求下,以哲学、美学、文化、体育等学科理论为指导,梳理中国武术身体美学的理论基础,阐释其思想内涵,并深入研究其具身实践与内在逻辑.中国武术身体美学的具身实践包括可感之身和可思之身的技术实践,中庸之道和君子之道的文化实践,生命关怀和日常生活化的审美实践;其技术实践恪守功夫逻辑,文化实践遵循伦理逻辑,审美实践体现生生逻辑,总体上三者之间呈螺旋递进的逻辑关系.武术身体美学资源不仅为身体美学研究提供了丰富而详实的素材,更是为身体美学的理论构建提供了新的理论范式和学理支持,期许通过管窥
面对科学理论主导工程教育导致偏离工程实践的现实困境,欧林基金会以战略的远见创办了一所旨在创新传统工程教育的新型学院.它改变了工程教育“先基础后专业”“先理论后实践”的传统,以工程实践为主导,从塑造工程创新人才的需要出发,通过全学程地实施“课程+项目”的培养模式,对传统的工程教育进行革命性的变革.学生通过在项目实践中跨学科团队学习,在提高自主学习和动手设计建造能力的同时,跨学科思维能力、创新创业能力、团队合作能力、全球视野和伦理道德也得到同步提升.欧林工学院独树一帜的工程教育改革已经取得显著成效,推动了工程
澳大利亚是较早开拓高等教育国际学生市场的国家之一,新冠疫情爆发前的近20年澳大利亚国际学生市场规模整体上不断扩大,在学生学历、学科与来源国结构等方面呈现更加集中的特点,离岸国际学生市场的发展为澳大利亚弥补了危机时期的部分缺口,总体上澳大利亚高校对国际学生的依赖日益严重.2010-2013年国际学生市场的低谷期为澳大利亚提供了改革契机,其国际教育服务政策框架逐步完善,但改革举措从整体上强化而非改变原有制度安排,贸易导向的国际学生市场发展道路难以逆转.新冠肺炎疫情及国际政治经济矛盾凸显了澳大利亚国际学生市场面
通过文献资料法、访谈调研法、逻辑分析等研究方法,对“Metaverse”即“元宇宙”理念下的体育教学方式以及体育教学模式的变革进行探索和展望.本文阐述了元宇宙概念、元宇宙理论和元宇宙环境发展对体育教育活动的影响和改变.分析了元宇宙发展过程中的MR技术、网络环境、虚拟现实资源等对体育课程资源的拓展.探究元宇宙发展过程中,体育教学模式的改变与发展,尝试在元宇宙理论的基础上,建构与探索一种结构更为合理、方法更为优化、效果更为良好的虚拟现实混合的教学模式,为体育教学更好地融入网络信息技术升级提供科学的、系统的理论
1910-1911年东北鼠疫是中国近代史上一次大规模的恶性传染病灾害,对近代社会发展历程影响深远.在应对疫情的过程中,一些开明的政府官员及一些先进知识分子和群体开始将目光聚焦到中国落后的医学教育上来,使得推动官办医学教育成为清政府防疫善后、强国保民的重要措施之一.自19世纪60年代末“兴学”潮起以来,医学这一总是位列于外语翻译、农商兵矿、铁路交通、师范政法等热门科目之后的“细枝末学”,经此一“疫”,开始真正进入当局视野并受到重视.作为外在偶然性事件的东北鼠疫,看似毫不相关,却引燃了近代中国官办医学教育发展
财政资源限制条件下高校如何有效进行财政治理,同时兼顾高质量发展成为值得深入思考的重要议题.本研究以亚利桑那州立大学为例,分析财政危机背景下美国公立研究型大学不同阶段财政治理策略,提炼其核心特征,为高校应对危机和持续良性发展提供有益借鉴.亚利桑那州立大学采取局部适应、整体战略性调整和双轨制转型策略应对财政危机,在财政危机应对过程中贯穿组织长期战略发展规划,灵活整合适应性策略和解释性策略,坚持教学和研究优先原则.
导言rn在艺术和人文批评中,将“晚期风格”引入文学、音乐和视觉艺术的现象似乎已成为一种常态.②而在西方音乐的历史进程中,对“晚期”这个概念的讨论与贝多芬的音乐有着最直接的关系.③究其本质而言,“晚期”和“晚期风格”断然不是相同的概念.简单来说,“晚期”一词属于客观的时间范畴.根据萨义德的描述,我们很值得在“晚期”这个词语微妙地变化着的含义之上逗留,它的范围从未完成的约定、经过自然的循环、直到消失了的生命.④同时,“晚期”并没有指定一种与时间相关的单一关系,它是一个相对的术语,但始终都会带来时间上的后果.⑤
以人工智能及视觉沉浸式等技术为核心的元宇宙平台不断涌现,使得人类社会迈向元宇宙时代,在新的时代背景下加快推动智能教育发展是一流大学教育创新的重要方向.佐治亚州立大学拥有先进的一流大学智能教育经验,业已通过规模应用自适应学习技术驱动一流大学课堂教学变革,利用智能招生助手精准帮助新生入学以及借助智能管理系统助推学生学业成功.创新的运行机制是佐治亚州立大学实施智能教育的基础,该校以助力学生成功理念为引领,以连贯性战略规划为导向,以系统性组织变革为支撑,构建了一流大学智能教育发展的有效模式.为了加快我国一流大学智
留法音乐家李树化有着浓厚的爱国情结,他的众多作品都表现出“调和中西”的音乐创作观.作为一名成长于美术圈中的音乐家,李树化的音乐创作又融入了美术家林风眠的绘画思想,形成了“音画同步”的音乐创作观.作为音乐理论家,李树化的理论研究为我国早期的新音乐创作提供了科学的理论依据.
高校劳动教育在促进学生健康成长、落实立德树人根本任务等方面发挥着重要作用.基于粤港澳大湾区6所高校689名在校大学生的调查研究表明,当前大学生对劳动教育的价值认同较高,绝大多数学生认可劳动教育的意义和价值.但不同群体学生对劳动教育的价值认同存在差异:生源地为农村和镇区的学生高于城市的学生,父母受教育程度大专以下的学生高于父母受教育程度大专及以上的学生,非独生子女学生高于独生子女学生.行为投入方面:大学生劳动教育行为投入处于中等水平,且参与动机多元,从高到低依次为个人能力提升、丰富学习体验、求职信号传递、知