【摘 要】
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随着中小学新课程改革的不断深入,倡导“立足过程,促进发展”的课程评价,不仅关系到评价体系的变革,更重要的是引起了评价理念、评价方法与评价手段以及评价实施过程的转变。
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随着中小学新课程改革的不断深入,倡导“立足过程,促进发展”的课程评价,不仅关系到评价体系的变革,更重要的是引起了评价理念、评价方法与评价手段以及评价实施过程的转变。评价是指人们对事物的价值判断,往往具有导向、激励、反馈、总结等重要作用。在提倡构建新课程、新思想
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