论文部分内容阅读
阅读教学是教师指导学生综合运用语文知识和语文技能进行的针对语文素材的阅读和理解的过程,需要学生具备一定的阅读能力,领会和理解文章,体味和感悟思想,最终提升语文素养和能力.因此,教师需坚持以学生为主体,合理引导学生进行语文阅读练习,开展语文阅读教学,提升语文阅读能力.
初中语文阅读教学方法探究
【摘 要】
：
阅读教学是教师指导学生综合运用语文知识和语文技能进行的针对语文素材的阅读和理解的过程,需要学生具备一定的阅读能力,领会和理解文章,体味和感悟思想,最终提升语文素养和
【机 构】
：
浙江省嵊州市谷来镇中学 浙江 嵊州 312472
【出 处】
：
文渊（高中版）
【发表日期】
：
2020年10期
其他文献
初中语文阅读教学是语文教学的重要部分,它是在教师的引导下,学生积极主动地进行阅读,进而提高自己的分析能力、理解能力和概括能力的.但若想搞好初中语文阅读教学,就应在培
高中语文教学中现代文阅读教学,在整个高中阶段无论是对于教师的“教”而言,还是对于学生“学”而言,都占有极其重要的地位.因此,高中语文教师在实际语文阅读教学中,应注重对
阅读是小学语文教学的重要内容,甚至可以说是一切教学活动的有效辅助.对于语文学科本身而言,它不仅是识字与习作之间的桥梁,更是对各种语文能力进行整合的过程;对于其他学科
核心素养一个学科所有知识能力的综合体现.在小学语文教学当中,写作能力便是小学语文核心素养的一种表现.写作可以考验学生的语文综合能力,具有较强的主观性,也十分依赖学生
在乡村振兴战略背景下,着力以分析乡村基础教育的薄弱环节,以实际调研数据为依据,研究如何提升乡村学生的阅读能力。并在此研究的基础上提升乡村学生阅读的能力的相关策略,以此拓展学生的视野,丰富学生的知识积累,全面提升学生的综合素养,最终达到全面提升乡村基础教育水平。
基于我国新课改的深入推进,针对小学教育教学工作提出更进一步的要求.关于小学语文,中高年段的阅读理解不仅是教学的难点也是重点.对此,本文着眼小学语文高年级阅读理解教学
阅读是人们获取丰富知识以及净化心灵的重要途径,对于每个人而言都至关重要,所以,在高中语文学科教学过程中,阅读日渐成为需要重点关注的教学内容,而各任课教师则需要担负起
英语写作能力表现为一种高层次的社交能力,同时也是一种生存技能,英语教师务必要注重语言写作能力的教学.英语写作课程的立体教学以输入和输出相融合,过程和结果均衡发展为中
近几年,随着课程改革的深入以及高考语文试卷阅读量的增加,高中语文课堂也正在积极推行群文阅读教学.群文阅读教学不只局限于同类体裁的文本,还从同类体裁的文本辐射到了多体
从高中生的角度来看,其正处在青春期,思维比较活跃,认知能力和学习经验都比较丰富,给语文教师的教学工作提出了全新的要求.具体教学过程中,为了实现阅读教学质量的最大化,提