【摘 要】
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在学习和推进“国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）”之际，使用频率最高的就是“提高质量”。为此讨论人才培养，提高教学质量，促进教学改革和研究，探索新的教学方法的
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在学习和推进“国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）”之际，使用频率最高的就是“提高质量”。为此讨论人才培养，提高教学质量，促进教学改革和研究，探索新的教学方法的研究十分必要和迫切。本文基于问卷调查，从历史文化人文思维的重要性、历史文化人文思维的教学与应用、历史文化人文思维的培养与实践分析和入手，重新审视日语人才培养和专业教学。
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