【摘 要】
：
超厚淤泥质土层条件下,应用Ⅳ型拉森钢板桩方形咬合的形式围堰与钢围檩及角撑组合技术,能为塔吊基础施工提供安全可靠的作业面;应用内嵌式免拆除与筏板基础结合形式四桩承台塔吊基础技术,可保证塔吊基础结构的安全性,避免后期破除的安全风险。基于此,文章就超厚淤泥质土层条件下内嵌式塔吊基础施工技术展开了研究。
论文部分内容阅读
超厚淤泥质土层条件下,应用Ⅳ型拉森钢板桩方形咬合的形式围堰与钢围檩及角撑组合技术,能为塔吊基础施工提供安全可靠的作业面;应用内嵌式免拆除与筏板基础结合形式四桩承台塔吊基础技术,可保证塔吊基础结构的安全性,避免后期破除的安全风险。基于此,文章就超厚淤泥质土层条件下内嵌式塔吊基础施工技术展开了研究。
其他文献
小说中道具的匠心独运、妙合无垠，莫过于《林教头风雪山神庙》中那些道具之精妙。有人说那是细节描写或者景物描写，只有把它们看作道具，我们才会发现其构思之妙、细节之巧，它们对小说情节的发展起着不容忽视的作用。
研究目的:为建设体育强国,青少年成为国民体质检测和干预的重点对象,青少年体质健康也一直是国家高度关注的问题。本文围绕青少年健康现状,对青少年体育训练方法展开探讨,为解决青少年体质健康提供理论帮助,助力体育强国建设。研究方法:本文通过文献资料法、调查分析法,分析目前学校青少年体育训练情况,对体育强国视域下青少年体育训练方法的优化进行必要性研究。以学校体育为媒介,积极探索专业、科学的训练方法,提升青少
道路质量与维护问题始终是道路管理工作的难题之一,但是随着长时间的改良和研究,我国在道路的结构以及材料的使用方面已经有了很大的进步,道路的整体质量和性能与以往相比,也有了显著的改善,但是在道路管理问题上,车辙病害依然是威胁道路安全和道路质量的最主要问题之一。对车辙病害的原因以及病害类型进行介绍,并在此概念的基础上讲述抗车辙剂的含义、意义和作用方法,并探讨如何提高抗车辙剂在维护沥青路面中的使用效果,提
运用数理统计法、案例分析法等分析“双减”政策的内涵以及“双减”政策对青少年体育培训产业的影响，提出相应的高质量发展策略。研究表明，“双减”政策的内涵包括四个方面：增强学校体育作用、拓展课后服务渠道、限制校外培训行为与防止教育资本化；“双减”政策对青少年体育培训产业的影响表现为体育消费的替代性、校内校外的互补性和产业结构的优化性。“双减”政策下青少年体育培训产业高质量发展策略如下：宏观层面应体现教育
随着时代的进步，现代教学中越来越重视学生独立思考能力和自主探究能力的培养，而这些能力的培养离不开思维能力的培养.直觉思维和逻辑思维作为数学思维的两种基本形式自然应引起师生的足够重视.文章借助同课异构课例的课堂教学活动呈现了两种基本形式的辩证关系，以期两者可以相互补充、相互促进，从而引导学生深入问题本质理解知识、理解数学，进而实现思维能力和学习能力的全面提升.
＜正＞以企业报告数据为抓手,分析企业贸易信贷变动趋势,并以此提升监管与服务能力,具有重要的现实意义。为更好地落实《国家外汇管理局关于进一步促进跨境贸易投资便利化的通知》（汇发[2019]28号,以下简称"28号文"）中关于"优化货物贸易外汇业务报告方式"的指示精神,提升外汇管理服务实体经济的水平,便利市场主体合规办理外汇业务,本文从近年来我国贸易信贷管理的便利化历程出发,梳理了国际上主要国家的贸易
场景是一种局部性的小说整合力量。借着“茶酒店”“山神庙”场景的勾连、收放、离合与描写，施耐庵灌注于《林教头风雪山神庙》的线索之妙、情节之绝、人物之美、主旨之深，都可被层层揭示出来。场景的魔力之下，不尽于“柳暗花明”的阅读转机与教学突进，更有语文课“传道受业解惑”的立德树人教育功用的落地。
＜正＞《西北水电》编辑部: 您们好!贵刊2004年第3期讨论黄河黑山峡开发方式。一级开发是在大柳树修面板堆石高坝,二级开发是在小观音修混凝土高坝,在大柳树修混凝土重力低坝。 我曾参加黑山峡开发方案的工程地质和开发方案的讨论会。我赞成二级开发方案。因为二级开发总的库容虽比一级开发稍小,但与龙羊峡和刘家峡水库联合调度,两个方案相差不大。小观音坝址地质条件好,利
＜正＞近年来,我国贸易信贷管理工作不断完善,市场主体办理相关外汇业务的便利化水平显著提升。在当前国际经贸联系更加紧密、贸易方式日趋多元的背景下,进一步提高服务涉外经济的水平、积极防范跨境资金流动风险,对贸易信贷管理工作提出了更高的要求。在宏观层面,贸易信贷的顺周期性会放大跨境资金的波动;在微观层面,由于信息不对称,银行和外汇管理部门进行真实性审核的难度加大。对此,本文建议构建宏微观一体化的贸易信贷
＜正＞《林教头风雪山神庙》被编选在统编版必修（下册）第六单元,节选自《水浒传》第九回（上海古籍出版社2015年版）;课文典型地展现了个人在外部环境的强力逼迫下性格发生剧烈变化的过程,集中体现了本单元的语文素养主题一—“环境与性格”（“单元学习任务”第一条）。所以,传统的“定篇”也就兼具单元学习“例文”的功能。所谓“例文”,就是“共通的法则,共通的原理”（夏丏尊）,也就是说,通过学习《林教头风雪山神