高中语文思维的两个向度和实践探究

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语文课程改革正深入推进,学生发展核心素养是未来教育改革的关键和课程改革的核心,此文基于思维发展与提升核心素养层面,结合高中语文时评类作文教学,从思维发展的形象与逻辑两个向度进行课堂教学实践探索研究,强调“点面结合”的教学模式,引导学生采用以下两种方法进行审题立意:“点”上审视,聚点成“面”;“面”上批判,“点”上突破。
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