【摘 要】
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近年来,学校语文教育针对作文评改中存在的问题,选择三到六年级作为实验班,进行了“小学作文评改策略”的专题研讨。通过反复实践,探讨出了一些行之有效的作文评改方法与策略
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近年来,学校语文教育针对作文评改中存在的问题,选择三到六年级作为实验班,进行了“小学作文评改策略”的专题研讨。通过反复实践,探讨出了一些行之有效的作文评改方法与策略。
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