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童话是一种经过想象、幻想与夸张等编写的而适于儿童看的故事,即其作为一种儿童文学适应儿童心理而相较于其它类型文本而言更能够使儿童理解、深入,从中获得各方面的知识来。因此,以童话为平台的读写联结与习作教育则具有了可供实施的有利条件。依据任何类型的习作所共需面对的“写什么”与“如何写”的问题,以习作教学方向与方式探究为目的的对于童话平台的利用则可取:细致的观察力、宽广的想象力、完善的叙事结构、蕴含的真善美此四大要素,从而将童话之精华的教育价值真正得以充分的发挥。