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本文分析了高职院校学生英语应用文写作过程中的现存问题,以模因论为视角探寻解决问题的方法,并与模因论相结合对课堂教学过程提出了一些实践建议。
浅谈模因论对高职学生英语应用文写作的指导作用
【摘 要】
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本文分析了高职院校学生英语应用文写作过程中的现存问题,以模因论为视角探寻解决问题的方法,并与模因论相结合对课堂教学过程提出了一些实践建议。
【机 构】
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辽宁金融职业学院
【出 处】
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时代金融
【发表日期】
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2016年11期
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