【摘 要】
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《义务教育课程方案和课程标准（2022年）》对“学段衔接”问题做了特别强调。学段衔接需要一体化的内容设计、相应的管理模式和创新的教研形式，需要学校、家庭、社区的积极参与，需要畅通育人的纵向通道，体现学生发展的连续性和贯通性。本次校（园）长论坛聚焦“学段衔接：畅通育人的纵向通道”这一话题，从本质叩问、问题审视、路径探寻三个方面进行深入探讨，力图解决现实问题，促进学段有效衔接。
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《义务教育课程方案和课程标准（2022年）》对“学段衔接”问题做了特别强调。学段衔接需要一体化的内容设计、相应的管理模式和创新的教研形式，需要学校、家庭、社区的积极参与，需要畅通育人的纵向通道，体现学生发展的连续性和贯通性。本次校（园）长论坛聚焦“学段衔接：畅通育人的纵向通道”这一话题，从本质叩问、问题审视、路径探寻三个方面进行深入探讨，力图解决现实问题，促进学段有效衔接。
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