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大学文化——是指大学物质文明建设成果和大学精神文明建设成果的总和。大学使命是大学应承担的社会责任，是办大学的宗旨和目的，也是对大学本质的认识。大学校训是学校历史和文化的结晶，是学校办学理念的集中体现，是对办学规律的深刻认识，也是对学校特色文化内涵的一种简练表述。大学精神是大学文化核心和灵魂。追求真理、做大学问、有大道德、大理想、创新等都是大学精神的主要内涵。
（Abstract： University culture is made up ofthe achievements of both material civilization and spiritual civilization.University’s mission is the social responsibility that it should assume， theaim of running the university， and the cognition of university’s essence. Auniversity motto is the historical and cultural crystallization of theuniversity， the centralized embodiment of the university-running idea， theprofound cognition of the university-running law， and the concise expression ofthe cultural connotation of the university’s characteristics. University spiritis the core and soul of the university culture. The main connotation of theuniversity spirit consists of pursuing truth， doing academic work， andpossessing high moral， big ideal， and innovation. ）
文化和大学文化、大学精神
1. 文化有广义和狭义之分。广义的文化概念是指人类在社会历史实践过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。文化即文明开化，包括物质文明建设成果和精神文明建设成果，尤其是指精神文明建设成果。大学第一位要重视的是物质文明建设成果，发展才是硬道理，要建设一流教学设施和科研设施，要拥有世界一流的大楼、大师、大成果，校容校貌既赏心悦目又曲径通幽令使人神往。一个破破烂烂大学、一个办学条件很是落后的大学首先物质文明建设就不及格，根据唯物史观，物质决定意识，物质是第一位，意识是第二位，有什么样物质条件决定有什么思想意识，所以精神文明建设也就不及格。如今，经过近三十年的改革开发，以经济建设为中心，我国物质文明得到长足发展，GDP总量、贸易总量均跻身世界前四强，外汇储备世界第一，经济总量很快会超过排名第二的日本。物质决定意识，物质文明大发展大繁荣必然随后带来中国特色精神文化大发展大繁荣。
狭义的文化特指精神文明建设成果，它属于意识形态范畴；狭义的文化主要是指人类从社会实践中逐步积累总结提炼出来的关于价值观、道德观、世界观、理想、信仰等观念总和，是人类的行为指南；习俗、礼仪、习惯、作风，思想道德、价值观念、宗教信仰，思想路线、基本路线、战略方针、法律法规等都属于文化的范畴。文化是一种历史现象，每一社会都有与之适应的文化，物质决定意识，有什么样的生产力发展水平，就有与其相适应的文化水平。文化通过左右人们的行为，来改造物质世界，发挥对生产力的反作用。胡锦涛总书记在党的十七大报告中指出“当今时代，文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉、越来越成为综合国力竞争的重要因素，丰富精神文化生活越来越成为我国人民的热切愿望。
2. 大学文化。大学文化是指大学物质文明建设成果和大学精神文明建设成果的总和，尤其是指大学精神文明建设成果既大学精神文化。精神文化是物质极大丰富的利器，一流思想、一流理念、一流作风、一流战略、一流目标和一流员工才能创造出一流产品、一流服务和一流物质文化。企业文化是企业成功经验的总结和提炼，是被实践证明了的正确的科学的东西，是无形变有形的体现和证明。大学文化也然。大学文化是大学（领导）苦心经营的结果，是大学办学经验的总结，是对大学的办学规律的深刻认识。胡锦涛总书记在党的十七大报告中指出“中华文化是中华民族生生不息、团结奋进的不竭动力，加强中华优秀文化传统教育，运用现代科技手段开发利用民族文化丰厚资源，加强对外文化交流，吸收各国优秀文明成果，增强中华文化影响力”。所以，我们必须研究学习国内、国外大学办学的成功经验，发展与办好中国的大学。他山之石，可以攻玉，他山之玉，可以成器。
海尔首席执行官张瑞敏講：“一个企业没有文化，就是没有灵魂”，“企业管理有两点使我铭记在心，第一点是无形的东西往往比有形的东西更重要。当领导的到下面看重的是有形东西太多，而无形的太少。一般总是问产量多少、利润多少，没有看到文化观念、氛围更重要”。人的成熟，在于思想的成熟。企业家的成熟在于在实践经验基础上形成的理论体系。大学与大学文化也然。一所大学必须有自己的办学理念、办学定位和办学目标，一所大学必须对自己的大学使命、大学宗旨责任、大学指导思想等有深刻地清晰地认识，进而制订自己的正确的战略与方针、政策与办法等，形成自己大学特色思路和文化。大学文化是大学的灵魂。
大学之所以称之为大学，关键在于他的文化存在和精神存在。大学文化是追求真理的文化，是严谨求实的文化，是做大学问的文化，是追求理想和人生抱负的文化，是崇尚学术自由的文化，是提倡理论联系实际的文化，是具有强烈批判精神的文化，也是博爱和人文关怀的文化。大学文化更是教书育人的文化，是培养中国特色社会主义建设事业接班人文化，是促进科学技术大发展的科研文化。 3. 大学精神是大学文化核心和灵魂。大学精神是一所大学领导班子倡导的被广大师生员工认可的思想理念、道德标准和价值观体系。可以说，大学精神是一所大学办学理念、办学经验的高度概括，是大学精神象征的高度抽象。大学精神往往以大学校训、大学使命等形式表现出来。大学精神体现师生员工昂然向上的精神风貌，是触及人们灵魂深处的东西。日本管理大师讲得好，“只要赋予员工使命和使命感，就能调动员工的积极性，人一旦有了使命感他就会主动地认真地拼命地工作。”大学使命是大学应承担的社会责任、应尽的社会义务，是办大学的宗旨和目的，也是对大学本质的认识。大学校训是学校历史和文化的结晶，是学校办学理念的集中体现，是对办学规律的深刻认识，是大学精神的象征，也是对学校特色文化内涵的一种简练表述。所以，我们必须清楚明确大学使命，总结提炼大学校训，弘扬光大大学精神。世界上知名公司都非常着重提出长远的伟大目标，赋予员工使命感，以此来激励鼓舞员工。蒙牛使命是：“百年蒙牛，强乳兴农”。蒙牛三步走的战略是：“蒙古牛，中国牛，世界牛”。“世界蒙牛”是其最终目标。
求真”是大学的内在本质，是大学自身发展的内在规定性。“求真”是以真理为友、是实事求是，是在工作中真抓实干，“求真”是把学生培养成有真才实学的社会主义建设事业的栋梁。“大气”是大学的内在精神。它是一所大学在长期的办学实践中所形成的精神特质，包括办学的理想与抱负、理念与传统、气魄与胸怀。“大气”就是要有崇尚科学追求真理的气质，要有奋发进取天下为先的气魄，要有海纳百川和谐包容的气度。就是要站得高，看得远，胸怀全局，从大处着眼，不求一时一事的得失，而求长远的成功。“大为”是大学的内在使命。它要求大学要对国家发展和社会进步作出大贡献，包括培养高层次的优秀人才，创造高水平的科技成果，提供高质量的社会服务。因此“大为”必须要有志存高远兼济天下的使命感，要有拒绝平庸追求卓越的精神境界，要有开拓创新成就事业的大作为。它从责任和使命，道德与品质，意志与精神等不同的角度为每一位成电师生给出了修炼的标尺。
慎思”是一个人、一个组织成熟的表现，作为一个文化人（文明）人必须有自己的思想有自己内涵，就要求谦虚谨慎，三思后行。张瑞敏讲我的理念之一是“永远战战兢兢，永远如履薄冰”。综观曾国藩一生成功经验是“勤奋谨慎”四字而已。忠诚孝悌是中华民族传统美德，是“齐家治国平天下”的基础，是一个人、一个组织安身立命之本。拼搏、进取，不拼哪会赢？什么是经济学？没有免费的午餐就是经济学。
大学文化的三个级别和四个构件
1. 大学文化的三个级别——未来级、现代级和传统级。未来级大学文化是共产主义的大学文化，是一所大学在人类历史文明进程中所创造的高度物质文明和高度精神文明的有机统一。校容校貌、多媒体课室、实验室等物质文明高度发展，大公无私、公而忘私的共产主义思想蔚然成风。共产主义社会是高度物质文明和高度精神文明的有机统一。物质极大丰富，按需分配，消灭剥削，国家作为阶级压迫阶级的工具已经不存在，解放了全人类，实现全人类的大团结大统一。共产主义思想是中国先进文化前进方向，共产主义社会是人类最美好的社会，是马克思的科学预测，科学预测最终是要成为现实的。所以，建设大学文化要以马克思主义为指导思想，以实现共产主义社会为最终奋斗目标。
大学要大力推进理论创新，不断赋予当代中国马克思主义以鲜明的实践特色、民族特色和时代特色，塑造和提炼社会主义核心价值观体系，丰富和发展马克思主义。社会主义核心价值观体系是社会主义意识形态的本质体现，切实把社会主义核心价值观体系融入国民教育和精神文明建设全过程，转化为人民的自觉追求。大学要推进文化创新，解放和发展文化生产力，增强文化发展活力。大学要坚持四项基本原则，反对资产阶级自由化；要以经济建设为中心，发展才是硬道理。大学要为中国特色社会主义建设事业培养合格的接班人，要为地方和区域经济、政治、社会发展提供智力和技术等服务。大学要勇于创新、敢于突破、做大学问、大理论。大学要贯彻落实科学发展观，以人为本，实现人的自由全面发展，营造宽松和谐包容的学术氛围和工作氛围。
传统级大学文化特指以继承中华民族优秀文化传统为核心的大学精神。大学精神是一所大学广大师生员工认可的共同的思想理念、道德标准和价值观体系。兵法云：上下同欲者胜。上下同欲，同心同德，统一思想，统一认识，人校合一，学校才会有强大的凝聚力和战斗力。中华民族要复兴，要实现现代化，就需要一种“勤劳、智慧、忠诚、孝悌、拼搏、进取以及创新与自强不息”的民族精神。自力更生，艰苦创业仍然是我们事业的立足点；忠诚孝悌、拼搏进取与自强不息是中华民族优秀文化传统。就象创新是海尔文化的灵魂一样，创新是大学精神的精髓。蒙牛集团企业文化口号之一是：“聚精会神搞牛奶，一心一意做雪糕”，大学文化标语之一可以是：“聚精会神抓教学，一心一意搞科研”，以教学和科研为两个抓手，两手都要抓，兩手都要硬。
2. 大学文化的四个构件。
大学精神（文化）——是大学文化的核心层，是深层次的精神文化，是师生员工共同信守的理念、信仰、道德标准和价值观体系。对她的理解应注意如下几点：（1）她是触及到灵魂深处的东西；（2）她首先是学校校长、书记、领导班子所倡导的、追求的，有学者讲“企业文化就是企业掌门人的文化，领袖是企业文化的推进器”，大学也然，一所大学掌门人没有深刻思想，这所大学就没有灵魂，就没有先进的大学文化；（3）大学精神之形成首先要靠优秀人物以身作则，身体力行，逐步潜移默化被全体师生员工所接受所认可；（4）大学精神既有共性（时代特征）又有鲜明的个性；（5）大学精神是本所大学办学成功经验之总结。⑹要塑造高尚的道德情操，提炼催人奋进的大学（校园）精神。
大学制度（文化）——制度文化是大学文化中间层，是第二个层次的校园文化，是学校规章制度，包括工作制度、组织机构和权力等级层次制度等。是一种强制性文化，是“以法治校”的需要。 大学作风（文化）——作风文化是较浅层的大学校园文化，是行为形态，是师生员工的工作方式、社交方式、应变事变的方式、习惯等。是雷厉风行或是拖拖拉拉；是高高在上的官僚主义，或是一切从实际出发，实事求是；是封建专制，或是民主自由。海尔的作风是：迅速反应，马上行动。海尔的精神是：敬业报国，追求卓越。
大学物质文化——是大学文化的表层部份，代表物质文明的建设程度，是学校教学条件、科研设施、后勤服务、校容校貌等各种物质设施所构成的器物文化。体现一所大学在社会上的外在形态既大学形象。是物质文明建设之成果，在某特定时期大学物质文化建设是首要的、第一位的。有人认为“大学文化就是多搞几场文艺演出”，这其实不然。由以上分析可见，大学文化决不是多搞几场文艺演出，文艺演出决不能取代大学文化，但文艺演出可以和一定要宣传和表现自己的大学文化。
大学精神的实证研究
1、大学精神是追求真理。耶鲁大学属于世界最顶尖大学，连续几年在美国大学中排名第三，紧跟普林斯顿大学和哈佛大学之后，它成立于1701年，他的使命是什么呢？耶鲁大学使命是：为国家和世界培养领袖。老布什、小布什、克林顿等美国六位总统都毕业于耶鲁大学。迄今为止，耶鲁大学培养了530名美国国会议员，为德国培养过总统，为韩国培养过总理，为日本培养过外交部长等。耶鲁大学校训是：light and truth（光明和真理）。胡錦涛总书记在2006年4月21日在耶鲁大学演讲时说：“耶鲁大学的校训强调追求光明和真理，这符合人类进步的法则，也符合每个有志青年的心愿”。“我们的世界应该因你的存在而有所不同，为真理奋斗意味着接受精神文化，精神文化能丰富人的生活”——这种精神理念弥漫在耶鲁大学校园中，融入学生的灵魂深处，奔腾在校友的血液里。华盛顿大学的校训是“通过真理取得力量”。
哈佛大学的校训就一个词：truth（真理）。追求真理而不迷信权威。一天哈佛大学的一名刚入学的新生路上碰到了校长，他对校长说：“我一直在跟踪你的数据，你的数据有错误”。一个新生可以对校长说“你错了”，这就是哈佛大学文化：思想胜于权威。如果中国的某所大学拥有这样的文化，那他就有可能成为世界一流大学。
2、大学精神是促进科学技术大发展，是促进人的自由全面发展。加州理工学院不叫大学，规模很小，2005年全校教师和研究员386名，再校生2172名。该校建校时董事会就规定：“不管什么人做校长，都不能扩大它的规模”。加州理工学院的使命是“通过教学与科研相结合，扩充人类知识与造福社会”。正是在这种文化内涵影响下，加州理工学院出现了32个诺贝尔奖的31位得主，为丰富人类知识宝库做出了巨大贡献。我国物理学元老周培源（1928年在该校获博士学位），中国原子核物理的奠基人赵忠尧（1930年在该校获博士学位），中国遗传学奠基人谈家桢（1936年在该校获博士学位），我国著名科学家钱学森（1939年在该校获博士学位）都先后毕业于该校。小学校，做大学问，这就是特色。加州理工学院的校训是“真理使人自由”。“实现人的自由全面发展”是共产主义追求目标之一。可见大学要追求真理、追求自由。
麻省理工学院的校训是：“动脑又动手（miand and hand）”。诺丁汉大学的校训是：“城市建于智慧”，用汉语言解释为“大学是经济增长的发动机”。一座城市要发展就必须拥有一流的大学作为后盾，大学带给一座城市的不仅是物质上、经济上的飞跃，还包括精神文明上的提升。
3、大学精神是培养高尚道德情操的人。美国宾州大学的校训是：“没有道德的法律是徒劳的”。高尚师德是对大学教师的最起码要求。上海交大的校训是：“饮水思源，爱国荣校”。“饮水思源”就是感恩，一个人一个组织要知道感恩，感恩社会、感恩父母、感恩领导、感恩同仕。感恩报恩是蒙牛做人的原则。建立相互尊重的蒙牛拇指文化，让人人都感到伟大和崇高，在工作中倍感生命的意义。二人为仁，三人为众，在合作中共赢是蒙牛人做事的原则。一个人最大的智慧就是与别人分享，只有分享的思想才有力量。海尔企业精神是“敬业报国，追求卓越”。没有事业心的人绝对不会有什么大成就，每一个成功人士都有一颗很强的事业心。具有事业心的人做起事情来比别人更努力，想的更多。
美国教育的基本理念是培养好公民。教育是要培养社会的好公民，公民姓公，心中有民，学做真人。美国是一个教育大国，现在美国高等教育毛入学率高达90%，而我国1978年为1.4%，增长到2007年23%。我国大学生总数达2000万人，世界第一，但还不是教育强国。
清华大学的校训是：“自强不息，厚德载物”。胡锦涛总书记在耶鲁大学演讲时引用了“天行健，君子当自强不息”这句中国千古传世名言来讲述中华民族历来自强不息与开拓进取的精神。
4、大学精神是做大学问。复旦大学的校训是：“博学而笃志，切问而近思”。爱因斯坦说过：“我没有特别才能，自不过喜欢刨根问底罢了“。学问就是要问问题，没有问题就没有创造，学问应该成为大学文化的重要内容。20世纪最伟大物理学家玻尔讲：“没有愚蠢的问题”，二千五百年前提了个问题“世界是怎么组成的”，它标志着自然科学的开始。美国的氢弹之父泰勒一进实验室都要提问题，每天都要至少提十个问题。没有问题就没有创造。
5、大学生要有大道德、大理想。大学生是大学教育培养的对象，大学生应该是具有大道德、大理想（思想）、大学问的人。爱因斯坦说过：“我每天上百次地提醒自己，我的精神生活和物质生活都依靠别人（包括活着的人和死去的人）的劳动，我必须尽力以同样的分量来报答我领受的和至今还在领受的东西”。这是爱因斯坦的信念，也更应该成为我们每一个人“人生观的一部分”。大学生要懂得“感恩”，要感恩父母、感恩社会，从而回报父母、回报社会。
德是什么？上德如水，德的特征与水的特征同。水的特征是：①水滋润成长万物而不控制拥有万物，这告诉我们首先要关注考虑对方各方利益，与之互惠互利、共生共赢；②水避高趋低，我们要关心关怀下级；③水有极强的渗透能力，好的德行、好的名声能一传十、十传百，传遍大江南北而流芳万古；④水隐藏巨大的力量，滴水穿石，德能转化为无穷无尽力量，以柔克刚；⑤地球上最多的是水，海纳百川，有容则大，厚德可以载人载物。大学生要追求和捍卫真理，有为真理献身的精神。人云人云就是没有灵魂。古今中外凡成就崇高事业者无不具有强烈的使命感和事业心。没有事业心的人绝对不会有什么大成就，每一个成功人士都有一颗很强的事业心。具有事业心的人做起事情来比别人更努力比别人想的更多。
6、创新是大学精神的精髓。创新是企业文化的灵魂，大学文化也然。江泽民讲：“创新是一个民族的灵魂，是一个国家发展的不竭动力”。张瑞敏讲：“海尔的道路就是标新立异”。蒙牛文化认为：“创新是旧的资源新的整合，创新是蒙牛事业发展的灵魂，与时俱进是创新的最佳体现”。“创新”也是大学文化先进性体现。
海尔格言：“创新是新经济的核心，创新是海尔文化的灵魂”，“要想在无序竞争中生存和发展，唯一的方法是要企业中的每一位员工都要成为创新的SBU”。SBU是指人人都是策略事业单元，其标志是每个人都有市场目标、市场定单、市场效果和市场报酬，表现在每个人都有一张损益表，为实现市场目标人人都被充分授权（人人都相当于是一个事业部组织）。但损益表中，有盈利的，也有亏损的，盈利的SBU才能产生增值，增值的SBU才是有意义的！这也就是海尔的“全员增值管理（TVM）”，现在海尔推进的让每个人通过创新实现增值的管理，即全员增值管理TVM（TotalValue Management）。SBU与TVM在大学科研等管理中有现实借鉴意义。
（Abstract： University culture is made up ofthe achievements of both material civilization and spiritual civilization.University’s mission is the social responsibility that it should assume， theaim of running the university， and the cognition of university’s essence. Auniversity motto is the historical and cultural crystallization of theuniversity， the centralized embodiment of the university-running idea， theprofound cognition of the university-running law， and the concise expression ofthe cultural connotation of the university’s characteristics. University spiritis the core and soul of the university culture. The main connotation of theuniversity spirit consists of pursuing truth， doing academic work， andpossessing high moral， big ideal， and innovation. ）
文化和大学文化、大学精神
1. 文化有广义和狭义之分。广义的文化概念是指人类在社会历史实践过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。文化即文明开化，包括物质文明建设成果和精神文明建设成果，尤其是指精神文明建设成果。大学第一位要重视的是物质文明建设成果，发展才是硬道理，要建设一流教学设施和科研设施，要拥有世界一流的大楼、大师、大成果，校容校貌既赏心悦目又曲径通幽令使人神往。一个破破烂烂大学、一个办学条件很是落后的大学首先物质文明建设就不及格，根据唯物史观，物质决定意识，物质是第一位，意识是第二位，有什么样物质条件决定有什么思想意识，所以精神文明建设也就不及格。如今，经过近三十年的改革开发，以经济建设为中心，我国物质文明得到长足发展，GDP总量、贸易总量均跻身世界前四强，外汇储备世界第一，经济总量很快会超过排名第二的日本。物质决定意识，物质文明大发展大繁荣必然随后带来中国特色精神文化大发展大繁荣。
狭义的文化特指精神文明建设成果，它属于意识形态范畴；狭义的文化主要是指人类从社会实践中逐步积累总结提炼出来的关于价值观、道德观、世界观、理想、信仰等观念总和，是人类的行为指南；习俗、礼仪、习惯、作风，思想道德、价值观念、宗教信仰，思想路线、基本路线、战略方针、法律法规等都属于文化的范畴。文化是一种历史现象，每一社会都有与之适应的文化，物质决定意识，有什么样的生产力发展水平，就有与其相适应的文化水平。文化通过左右人们的行为，来改造物质世界，发挥对生产力的反作用。胡锦涛总书记在党的十七大报告中指出“当今时代，文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉、越来越成为综合国力竞争的重要因素，丰富精神文化生活越来越成为我国人民的热切愿望。
2. 大学文化。大学文化是指大学物质文明建设成果和大学精神文明建设成果的总和，尤其是指大学精神文明建设成果既大学精神文化。精神文化是物质极大丰富的利器，一流思想、一流理念、一流作风、一流战略、一流目标和一流员工才能创造出一流产品、一流服务和一流物质文化。企业文化是企业成功经验的总结和提炼，是被实践证明了的正确的科学的东西，是无形变有形的体现和证明。大学文化也然。大学文化是大学（领导）苦心经营的结果，是大学办学经验的总结，是对大学的办学规律的深刻认识。胡锦涛总书记在党的十七大报告中指出“中华文化是中华民族生生不息、团结奋进的不竭动力，加强中华优秀文化传统教育，运用现代科技手段开发利用民族文化丰厚资源，加强对外文化交流，吸收各国优秀文明成果，增强中华文化影响力”。所以，我们必须研究学习国内、国外大学办学的成功经验，发展与办好中国的大学。他山之石，可以攻玉，他山之玉，可以成器。
海尔首席执行官张瑞敏講：“一个企业没有文化，就是没有灵魂”，“企业管理有两点使我铭记在心，第一点是无形的东西往往比有形的东西更重要。当领导的到下面看重的是有形东西太多，而无形的太少。一般总是问产量多少、利润多少，没有看到文化观念、氛围更重要”。人的成熟，在于思想的成熟。企业家的成熟在于在实践经验基础上形成的理论体系。大学与大学文化也然。一所大学必须有自己的办学理念、办学定位和办学目标，一所大学必须对自己的大学使命、大学宗旨责任、大学指导思想等有深刻地清晰地认识，进而制订自己的正确的战略与方针、政策与办法等，形成自己大学特色思路和文化。大学文化是大学的灵魂。
大学之所以称之为大学，关键在于他的文化存在和精神存在。大学文化是追求真理的文化，是严谨求实的文化，是做大学问的文化，是追求理想和人生抱负的文化，是崇尚学术自由的文化，是提倡理论联系实际的文化，是具有强烈批判精神的文化，也是博爱和人文关怀的文化。大学文化更是教书育人的文化，是培养中国特色社会主义建设事业接班人文化，是促进科学技术大发展的科研文化。 3. 大学精神是大学文化核心和灵魂。大学精神是一所大学领导班子倡导的被广大师生员工认可的思想理念、道德标准和价值观体系。可以说，大学精神是一所大学办学理念、办学经验的高度概括，是大学精神象征的高度抽象。大学精神往往以大学校训、大学使命等形式表现出来。大学精神体现师生员工昂然向上的精神风貌，是触及人们灵魂深处的东西。日本管理大师讲得好，“只要赋予员工使命和使命感，就能调动员工的积极性，人一旦有了使命感他就会主动地认真地拼命地工作。”大学使命是大学应承担的社会责任、应尽的社会义务，是办大学的宗旨和目的，也是对大学本质的认识。大学校训是学校历史和文化的结晶，是学校办学理念的集中体现，是对办学规律的深刻认识，是大学精神的象征，也是对学校特色文化内涵的一种简练表述。所以，我们必须清楚明确大学使命，总结提炼大学校训，弘扬光大大学精神。世界上知名公司都非常着重提出长远的伟大目标，赋予员工使命感，以此来激励鼓舞员工。蒙牛使命是：“百年蒙牛，强乳兴农”。蒙牛三步走的战略是：“蒙古牛，中国牛，世界牛”。“世界蒙牛”是其最终目标。
求真”是大学的内在本质，是大学自身发展的内在规定性。“求真”是以真理为友、是实事求是，是在工作中真抓实干，“求真”是把学生培养成有真才实学的社会主义建设事业的栋梁。“大气”是大学的内在精神。它是一所大学在长期的办学实践中所形成的精神特质，包括办学的理想与抱负、理念与传统、气魄与胸怀。“大气”就是要有崇尚科学追求真理的气质，要有奋发进取天下为先的气魄，要有海纳百川和谐包容的气度。就是要站得高，看得远，胸怀全局，从大处着眼，不求一时一事的得失，而求长远的成功。“大为”是大学的内在使命。它要求大学要对国家发展和社会进步作出大贡献，包括培养高层次的优秀人才，创造高水平的科技成果，提供高质量的社会服务。因此“大为”必须要有志存高远兼济天下的使命感，要有拒绝平庸追求卓越的精神境界，要有开拓创新成就事业的大作为。它从责任和使命，道德与品质，意志与精神等不同的角度为每一位成电师生给出了修炼的标尺。
慎思”是一个人、一个组织成熟的表现，作为一个文化人（文明）人必须有自己的思想有自己内涵，就要求谦虚谨慎，三思后行。张瑞敏讲我的理念之一是“永远战战兢兢，永远如履薄冰”。综观曾国藩一生成功经验是“勤奋谨慎”四字而已。忠诚孝悌是中华民族传统美德，是“齐家治国平天下”的基础，是一个人、一个组织安身立命之本。拼搏、进取，不拼哪会赢？什么是经济学？没有免费的午餐就是经济学。
大学文化的三个级别和四个构件
1. 大学文化的三个级别——未来级、现代级和传统级。未来级大学文化是共产主义的大学文化，是一所大学在人类历史文明进程中所创造的高度物质文明和高度精神文明的有机统一。校容校貌、多媒体课室、实验室等物质文明高度发展，大公无私、公而忘私的共产主义思想蔚然成风。共产主义社会是高度物质文明和高度精神文明的有机统一。物质极大丰富，按需分配，消灭剥削，国家作为阶级压迫阶级的工具已经不存在，解放了全人类，实现全人类的大团结大统一。共产主义思想是中国先进文化前进方向，共产主义社会是人类最美好的社会，是马克思的科学预测，科学预测最终是要成为现实的。所以，建设大学文化要以马克思主义为指导思想，以实现共产主义社会为最终奋斗目标。
大学要大力推进理论创新，不断赋予当代中国马克思主义以鲜明的实践特色、民族特色和时代特色，塑造和提炼社会主义核心价值观体系，丰富和发展马克思主义。社会主义核心价值观体系是社会主义意识形态的本质体现，切实把社会主义核心价值观体系融入国民教育和精神文明建设全过程，转化为人民的自觉追求。大学要推进文化创新，解放和发展文化生产力，增强文化发展活力。大学要坚持四项基本原则，反对资产阶级自由化；要以经济建设为中心，发展才是硬道理。大学要为中国特色社会主义建设事业培养合格的接班人，要为地方和区域经济、政治、社会发展提供智力和技术等服务。大学要勇于创新、敢于突破、做大学问、大理论。大学要贯彻落实科学发展观，以人为本，实现人的自由全面发展，营造宽松和谐包容的学术氛围和工作氛围。
传统级大学文化特指以继承中华民族优秀文化传统为核心的大学精神。大学精神是一所大学广大师生员工认可的共同的思想理念、道德标准和价值观体系。兵法云：上下同欲者胜。上下同欲，同心同德，统一思想，统一认识，人校合一，学校才会有强大的凝聚力和战斗力。中华民族要复兴，要实现现代化，就需要一种“勤劳、智慧、忠诚、孝悌、拼搏、进取以及创新与自强不息”的民族精神。自力更生，艰苦创业仍然是我们事业的立足点；忠诚孝悌、拼搏进取与自强不息是中华民族优秀文化传统。就象创新是海尔文化的灵魂一样，创新是大学精神的精髓。蒙牛集团企业文化口号之一是：“聚精会神搞牛奶，一心一意做雪糕”，大学文化标语之一可以是：“聚精会神抓教学，一心一意搞科研”，以教学和科研为两个抓手，两手都要抓，兩手都要硬。
2. 大学文化的四个构件。
大学精神（文化）——是大学文化的核心层，是深层次的精神文化，是师生员工共同信守的理念、信仰、道德标准和价值观体系。对她的理解应注意如下几点：（1）她是触及到灵魂深处的东西；（2）她首先是学校校长、书记、领导班子所倡导的、追求的，有学者讲“企业文化就是企业掌门人的文化，领袖是企业文化的推进器”，大学也然，一所大学掌门人没有深刻思想，这所大学就没有灵魂，就没有先进的大学文化；（3）大学精神之形成首先要靠优秀人物以身作则，身体力行，逐步潜移默化被全体师生员工所接受所认可；（4）大学精神既有共性（时代特征）又有鲜明的个性；（5）大学精神是本所大学办学成功经验之总结。⑹要塑造高尚的道德情操，提炼催人奋进的大学（校园）精神。
大学制度（文化）——制度文化是大学文化中间层，是第二个层次的校园文化，是学校规章制度，包括工作制度、组织机构和权力等级层次制度等。是一种强制性文化，是“以法治校”的需要。 大学作风（文化）——作风文化是较浅层的大学校园文化，是行为形态，是师生员工的工作方式、社交方式、应变事变的方式、习惯等。是雷厉风行或是拖拖拉拉；是高高在上的官僚主义，或是一切从实际出发，实事求是；是封建专制，或是民主自由。海尔的作风是：迅速反应，马上行动。海尔的精神是：敬业报国，追求卓越。
大学物质文化——是大学文化的表层部份，代表物质文明的建设程度，是学校教学条件、科研设施、后勤服务、校容校貌等各种物质设施所构成的器物文化。体现一所大学在社会上的外在形态既大学形象。是物质文明建设之成果，在某特定时期大学物质文化建设是首要的、第一位的。有人认为“大学文化就是多搞几场文艺演出”，这其实不然。由以上分析可见，大学文化决不是多搞几场文艺演出，文艺演出决不能取代大学文化，但文艺演出可以和一定要宣传和表现自己的大学文化。
大学精神的实证研究
1、大学精神是追求真理。耶鲁大学属于世界最顶尖大学，连续几年在美国大学中排名第三，紧跟普林斯顿大学和哈佛大学之后，它成立于1701年，他的使命是什么呢？耶鲁大学使命是：为国家和世界培养领袖。老布什、小布什、克林顿等美国六位总统都毕业于耶鲁大学。迄今为止，耶鲁大学培养了530名美国国会议员，为德国培养过总统，为韩国培养过总理，为日本培养过外交部长等。耶鲁大学校训是：light and truth（光明和真理）。胡錦涛总书记在2006年4月21日在耶鲁大学演讲时说：“耶鲁大学的校训强调追求光明和真理，这符合人类进步的法则，也符合每个有志青年的心愿”。“我们的世界应该因你的存在而有所不同，为真理奋斗意味着接受精神文化，精神文化能丰富人的生活”——这种精神理念弥漫在耶鲁大学校园中，融入学生的灵魂深处，奔腾在校友的血液里。华盛顿大学的校训是“通过真理取得力量”。
哈佛大学的校训就一个词：truth（真理）。追求真理而不迷信权威。一天哈佛大学的一名刚入学的新生路上碰到了校长，他对校长说：“我一直在跟踪你的数据，你的数据有错误”。一个新生可以对校长说“你错了”，这就是哈佛大学文化：思想胜于权威。如果中国的某所大学拥有这样的文化，那他就有可能成为世界一流大学。
2、大学精神是促进科学技术大发展，是促进人的自由全面发展。加州理工学院不叫大学，规模很小，2005年全校教师和研究员386名，再校生2172名。该校建校时董事会就规定：“不管什么人做校长，都不能扩大它的规模”。加州理工学院的使命是“通过教学与科研相结合，扩充人类知识与造福社会”。正是在这种文化内涵影响下，加州理工学院出现了32个诺贝尔奖的31位得主，为丰富人类知识宝库做出了巨大贡献。我国物理学元老周培源（1928年在该校获博士学位），中国原子核物理的奠基人赵忠尧（1930年在该校获博士学位），中国遗传学奠基人谈家桢（1936年在该校获博士学位），我国著名科学家钱学森（1939年在该校获博士学位）都先后毕业于该校。小学校，做大学问，这就是特色。加州理工学院的校训是“真理使人自由”。“实现人的自由全面发展”是共产主义追求目标之一。可见大学要追求真理、追求自由。
麻省理工学院的校训是：“动脑又动手（miand and hand）”。诺丁汉大学的校训是：“城市建于智慧”，用汉语言解释为“大学是经济增长的发动机”。一座城市要发展就必须拥有一流的大学作为后盾，大学带给一座城市的不仅是物质上、经济上的飞跃，还包括精神文明上的提升。
3、大学精神是培养高尚道德情操的人。美国宾州大学的校训是：“没有道德的法律是徒劳的”。高尚师德是对大学教师的最起码要求。上海交大的校训是：“饮水思源，爱国荣校”。“饮水思源”就是感恩，一个人一个组织要知道感恩，感恩社会、感恩父母、感恩领导、感恩同仕。感恩报恩是蒙牛做人的原则。建立相互尊重的蒙牛拇指文化，让人人都感到伟大和崇高，在工作中倍感生命的意义。二人为仁，三人为众，在合作中共赢是蒙牛人做事的原则。一个人最大的智慧就是与别人分享，只有分享的思想才有力量。海尔企业精神是“敬业报国，追求卓越”。没有事业心的人绝对不会有什么大成就，每一个成功人士都有一颗很强的事业心。具有事业心的人做起事情来比别人更努力，想的更多。
美国教育的基本理念是培养好公民。教育是要培养社会的好公民，公民姓公，心中有民，学做真人。美国是一个教育大国，现在美国高等教育毛入学率高达90%，而我国1978年为1.4%，增长到2007年23%。我国大学生总数达2000万人，世界第一，但还不是教育强国。
清华大学的校训是：“自强不息，厚德载物”。胡锦涛总书记在耶鲁大学演讲时引用了“天行健，君子当自强不息”这句中国千古传世名言来讲述中华民族历来自强不息与开拓进取的精神。
4、大学精神是做大学问。复旦大学的校训是：“博学而笃志，切问而近思”。爱因斯坦说过：“我没有特别才能，自不过喜欢刨根问底罢了“。学问就是要问问题，没有问题就没有创造，学问应该成为大学文化的重要内容。20世纪最伟大物理学家玻尔讲：“没有愚蠢的问题”，二千五百年前提了个问题“世界是怎么组成的”，它标志着自然科学的开始。美国的氢弹之父泰勒一进实验室都要提问题，每天都要至少提十个问题。没有问题就没有创造。
5、大学生要有大道德、大理想。大学生是大学教育培养的对象，大学生应该是具有大道德、大理想（思想）、大学问的人。爱因斯坦说过：“我每天上百次地提醒自己，我的精神生活和物质生活都依靠别人（包括活着的人和死去的人）的劳动，我必须尽力以同样的分量来报答我领受的和至今还在领受的东西”。这是爱因斯坦的信念，也更应该成为我们每一个人“人生观的一部分”。大学生要懂得“感恩”，要感恩父母、感恩社会，从而回报父母、回报社会。
德是什么？上德如水，德的特征与水的特征同。水的特征是：①水滋润成长万物而不控制拥有万物，这告诉我们首先要关注考虑对方各方利益，与之互惠互利、共生共赢；②水避高趋低，我们要关心关怀下级；③水有极强的渗透能力，好的德行、好的名声能一传十、十传百，传遍大江南北而流芳万古；④水隐藏巨大的力量，滴水穿石，德能转化为无穷无尽力量，以柔克刚；⑤地球上最多的是水，海纳百川，有容则大，厚德可以载人载物。大学生要追求和捍卫真理，有为真理献身的精神。人云人云就是没有灵魂。古今中外凡成就崇高事业者无不具有强烈的使命感和事业心。没有事业心的人绝对不会有什么大成就，每一个成功人士都有一颗很强的事业心。具有事业心的人做起事情来比别人更努力比别人想的更多。
6、创新是大学精神的精髓。创新是企业文化的灵魂，大学文化也然。江泽民讲：“创新是一个民族的灵魂，是一个国家发展的不竭动力”。张瑞敏讲：“海尔的道路就是标新立异”。蒙牛文化认为：“创新是旧的资源新的整合，创新是蒙牛事业发展的灵魂，与时俱进是创新的最佳体现”。“创新”也是大学文化先进性体现。
海尔格言：“创新是新经济的核心，创新是海尔文化的灵魂”，“要想在无序竞争中生存和发展，唯一的方法是要企业中的每一位员工都要成为创新的SBU”。SBU是指人人都是策略事业单元，其标志是每个人都有市场目标、市场定单、市场效果和市场报酬，表现在每个人都有一张损益表，为实现市场目标人人都被充分授权（人人都相当于是一个事业部组织）。但损益表中，有盈利的，也有亏损的，盈利的SBU才能产生增值，增值的SBU才是有意义的！这也就是海尔的“全员增值管理（TVM）”，现在海尔推进的让每个人通过创新实现增值的管理，即全员增值管理TVM（TotalValue Management）。SBU与TVM在大学科研等管理中有现实借鉴意义。