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生成教学要求教师以开放的心态面向学生、接纳学生,学生敢于表达自己的想法和观点,教师与学生就相关课题进行平等对话,师生的交流互动拥有时间和空间,最终生成精彩课堂。基于案例研究的课堂教学可以使师生在崭新的、真实的情境中思维更加活跃,更易生成新的教学资源。
基于案例研究的高中地理生成教学策略——以“交通运输方式和布局”为例
【摘 要】
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生成教学要求教师以开放的心态面向学生、接纳学生,学生敢于表达自己的想法和观点,教师与学生就相关课题进行平等对话,师生的交流互动拥有时间和空间,最终生成精彩课堂。基于
【机 构】
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常熟市中学
【出 处】
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地理教学
【发表日期】
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2018年12期
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