【摘 要】
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目的:对UKUR(2009)编制的高校教师情绪劳动策略量表进行本土化修订,以形成适合中国文化背景的高校教师情绪劳动量表。方法:在专家评定和开放式调查的基础上形成了20个题目
【机 构】
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江苏师范大学党委宣传部,北京师范大学心理学院
【基金项目】
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江苏师范大学哲社基金项目(项目编号:11XWB41)
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目的:对UKUR(2009)编制的高校教师情绪劳动策略量表进行本土化修订,以形成适合中国文化背景的高校教师情绪劳动量表。方法:在专家评定和开放式调查的基础上形成了20个题目的初始量表,对581名被试的数据采用探索性因素分析和验证性因素分析的方法确定量表结构。结果:高校教师情绪劳动量表由4个维度19个题目构成,验证性因素分析结果表明量表具有较好的结构效度(χ2/df=1.18,NNFI=0.98,CFI=0.98,RMSEA=0.03),各维度的Cronbach’sα系数介于0.78~0.88之间。结论:高校教师情绪劳动量表的信度和效度都达到了心理测量学的要求,可以用于进一步的研究。
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