论文部分内容阅读
从多年来的JEFC,直到当前的GO FOR IT,教材版本虽然不同,＂两极分化＂现象,却一直是热门话题。时至今日,＂两极分化＂不但未见减缓收敛,反呈愈演愈烈之势。笔者在多年英语教学过程中,探究了＂两极分化＂现象产生的原因。本文从新教材要求出发,通过听、说、读、写四方面,阐明了笔者针对＂后进之材＂实施教学工作的体会。