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美国哈佛大学心理学教授加德纳于1983年提出的多元智能理论是发展学生优势智能的理论基础。了解学生优势智能有两个方式,即:学生自陈测验法和教师观察法。相应于语言智能、逻辑—数学智能、视觉空间智能、音乐智能、身体运动智能、人际交往智能、自省智能和自然观察智能,发展学生优势智能有8项课堂教学策略。
发展学生优势智能的课堂教学策略研究
【摘 要】
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美国哈佛大学心理学教授加德纳于1983年提出的多元智能理论是发展学生优势智能的理论基础。了解学生优势智能有两个方式,即:学生自陈测验法和教师观察法。相应于语言智能、逻
【机 构】
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唐山师范学院教育科学研究所
【出 处】
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中国教育学刊
【发表日期】
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2003年01期
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