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【摘要】目的：探讨在互联网 下医学机能学的多样化过程性评价方法。方法：随机选取同一年级同一专业人数相同的3个班级，其中2个班级的实验报告采用传统书写实验报告手册、1个班级采用制作可视化实验报告，课程结束后进行统一标准的实践考核。使用SPSS22.0（Independent-samples T-test and One-way ANONA）及Excel 2010分析处理实验数据，比较不同形式下的过程性考核效能。结果：实验组的平均分为83.2±3.40，高于（P