【摘 要】
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农村学生,一方面他们的生活面不如城市学生的宽广,写作素材不如城市学生丰富;另一方面,对于散发着浓郁自然风情的农村景观却又视而不见,听而不闻,丰富的写作原材料弃之不用,
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农村学生,一方面他们的生活面不如城市学生的宽广,写作素材不如城市学生丰富;另一方面,对于散发着浓郁自然风情的农村景观却又视而不见,听而不闻,丰富的写作原材料弃之不用,造成写作素材的匮乏.为此,我在教学中设法将学生的视点引向广阔的生活空间,以丰富他们的写作素材,引导学生在淳朴的生活中发现美,表达美,创造美.
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