【摘 要】
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＜正＞儿童教育与成人教育有所不同,尤其是小学生,这一阶段他们处于思想、行为习惯、价值观形成的重要阶段,而且这一阶段他们的心理特征、认知思维较为独特。因此,如何能够在小学儿童教育中吸引学生,让学生主动参与到学习活动中,就成为了小学教育的关键之处。因此小学教师必须要了解小学儿童心理学理论,要分析小学儿童心理的特点,才能够在教学中针对儿童的心理特征,针对性的创设教学情境,避免陷入教学情境创设的误区,从而
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＜正＞儿童教育与成人教育有所不同,尤其是小学生,这一阶段他们处于思想、行为习惯、价值观形成的重要阶段,而且这一阶段他们的心理特征、认知思维较为独特。因此,如何能够在小学儿童教育中吸引学生,让学生主动参与到学习活动中,就成为了小学教育的关键之处。因此小学教师必须要了解小学儿童心理学理论,要分析小学儿童心理的特点,才能够在教学中针对儿童的心理特征,针对性的创设教学情境,避免陷入教学情境创设的误区,从而促进教学活动的顺利开展。
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