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案例培训法将现实中的问题作为案例,通过组织参训校长的分析讨论以提高其分析能力、判断能力、解决问题以及执行学校政务的能力。根据组织行为学的学习分类理论,案例培训拟分为代理性和亲验式案例分析。
案例培训法与校长培训的实效性
【摘 要】
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案例培训法将现实中的问题作为案例,通过组织参训校长的分析讨论以提高其分析能力、判断能力、解决问题以及执行学校政务的能力。根据组织行为学的学习分类理论,案例培训拟分
【机 构】
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湖北教育学院(白沙洲校区) 湖北武汉邮编430060;
【出 处】
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教育理论与实践(学科版)
【发表日期】
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2004年10期
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