【摘 要】
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摘 要：针对高职物联网专业教师信息化能力处于中等水平、教学效果不佳的现状，作者提出了基于TPACK模式教师信息化能力提升研究，首先分析高职物联网专业教师信息化能力存在的問题，其次搜集教师和学生的TPACK能力问卷调查，再次分析和评估教师TPACK能力分值和形成原因，最后构建分级分层信息化培训、完善教师实践制度以及加强教学方法和技术知识等培养方式，提升高职物联网专业教师TPACK能力，提高教学效果。
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摘 要：针对高职物联网专业教师信息化能力处于中等水平、教学效果不佳的现状，作者提出了基于TPACK模式教师信息化能力提升研究，首先分析高职物联网专业教师信息化能力存在的問题，其次搜集教师和学生的TPACK能力问卷调查，再次分析和评估教师TPACK能力分值和形成原因，最后构建分级分层信息化培训、完善教师实践制度以及加强教学方法和技术知识等培养方式，提升高职物联网专业教师TPACK能力，提高教学效果。
关键词：TPACK;信息化;高职教师;物联网专业
中图分类号：G451
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