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<正> 近年来,一些同志对认识过程中第二次飞跃的具体化问题展开了讨论,从而推进了关于认识的发展过程和阶段问题的研究,现将有关情况概述如下。一、为什么必须研究认识过程中第二次飞跃的具体化问题?一些同志指出,理性认识不能单独地直接指导和支配实践活动,因此,要使理性认识进入实践活动,就必须注意解决好在这一过程中如何把理性认识具体化的问题。他们的具体观点是: