【摘 要】
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＜正＞《数学课程标准》指出:"数学不应是一门孤立的学科,要关注数学与其他学科的综合,要让学生会学数学和喜欢数学。"这意味着数学要与其他学科加强横向联系,要勇敢地从数学里跳出来。在数学内容的学习上,倘若能将语文、英语、美术等知识引入到教学中来,让学生思维的"触须"向外延伸,从其他学科中汲取营养,就能使数学学科迸发出异样的光彩,促进学生数学综合素养的提高。一、数学要与语文成为挚友数学是一门抽象性较强的
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＜正＞《数学课程标准》指出:"数学不应是一门孤立的学科,要关注数学与其他学科的综合,要让学生会学数学和喜欢数学。"这意味着数学要与其他学科加强横向联系,要勇敢地从数学里跳出来。在数学内容的学习上,倘若能将语文、英语、美术等知识引入到教学中来,让学生思维的"触须"向外延伸,从其他学科中汲取营养,就能使数学学科迸发出异样的光彩,促进学生数学综合素养的提高。一、数学要与语文成为挚友数学是一门抽象性较强的学科,学
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