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通过对音乐教学相关的教师、学生、校领导以及幼儿园方面相关人员的调查研究，分析出学前教育音乐教学的场景特征：教化性、娱乐性、活动性。基于音乐场景原理，呈现了“行为、活动、对接”的音乐教学场景，以及“学用对接”全要素融合的教学实现。
基于学用对接的中职幼师音乐教学初探
【摘 要】
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通过对音乐教学相关的教师、学生、校领导以及幼儿园方面相关人员的调查研究，分析出学前教育音乐教学的场景特征：教化性、娱乐性、活动性。基于音乐场景原理，呈现了“行为、活动、对接”的音乐教学场景，以及“学用对接”全要素融合的教学实现。
【出 处】
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浙江纺织服装职业技术学院学报
【发表日期】
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2022年01期
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