【摘 要】
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在教学过程中，培养和发展学生能力永远是不变的主旋律。生物学高考力求以能力测试为主导，通过考查考生对所学课程基础知识、基本技能的掌握程度和运用所学知识分析、解决实际问
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在教学过程中，培养和发展学生能力永远是不变的主旋律。生物学高考力求以能力测试为主导，通过考查考生对所学课程基础知识、基本技能的掌握程度和运用所学知识分析、解决实际问题的能力，最终达到选拔具有高素质人才的目的。分析经典的生物学高考试题，不难发现，高考试题常常以课本基础知识为原型、经过适当提炼、变型、拓展、加工后，精心设计而成。这就给我们这样的启示：教学中如果能够帮助学生做到研透教材原型、熟悉并建立相关模型、适应灵活的变型，对于学生能力的提高必将具有非常重要的意义。
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