【摘 要】
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开放理念下的课堂教学具有师生关系的民主性、教学时空的广延性、课堂结构不完整性、教学过程的合作性等特征。改革课堂教学＂教室惟一、教材为主、教师主体＂的封闭式教学模式,
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开放理念下的课堂教学具有师生关系的民主性、教学时空的广延性、课堂结构不完整性、教学过程的合作性等特征。改革课堂教学＂教室惟一、教材为主、教师主体＂的封闭式教学模式,使课堂走向社会、内容走向开放、学生主动探索,实现＂传授—接受＂教学模式向＂问题—探究＂教学模式转变,有利于培养学生创新思维和学生个性发展。
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