【摘 要】
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小学数学课的教学过程中,思维导图作为辅助教学的一种方式,需要合理的、科学的应用才能最大化发挥出效用.思维导图又称之为心智图,其已经得到了理论上的验证,是建立在人类思
【机 构】
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东湖区南林小学,江西 南昌,330048
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小学数学课的教学过程中,思维导图作为辅助教学的一种方式,需要合理的、科学的应用才能最大化发挥出效用.思维导图又称之为心智图,其已经得到了理论上的验证,是建立在人类思维模式的基础上提出的,可以有效辅助小学数学教学顺利开展.鉴于此,本文首先阐述了思维导图在小学数学课堂中的运用价值,其次重点分析了思维导图在小学数学课堂中的运用策略,具体分为以下几点:构建知识框架,提高逻辑思维能力; 设计知识体系,锻炼学生整理能力;复习课上内容,强化学生的总结能力;进行自我评价、审题,实现双向沟通.
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