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目的
了解摄影活动融入辩证法课程教学的实践对于学生医学人文素质教育的效果，探索符合夜大学学生特点的医学人文教育的新模式。
方法采取整群抽样方法，选择北京大学医学部夜大学404名学生为研究对象，在其"医学辩证法"课程——"现代医学目的"的教学中开展"身边的医学人文关怀"摄影活动，就教学效果进行问卷调查。
结果60.6%的学生不认同医务工作者人文关怀的缺失是医患关系紧张的主要因素；33.9%的学生认为摄影活动实践的收获是提高了医学人文意识；64.1%的学生赞成摄影活动采取比赛形式；44.6%的学生认为摄影比赛的意义是加强了医学人文关怀的教育；66.3%的学生赞成将摄影活动情况计入总成绩；39.4%的学生建议加强摄影技术的辅导。
结论摄影活动融入辩证法课程教学对于学生的医学人文素质教育产生了积极的作用。夜大学应当积极寻求学校的支持，保障摄影活动的持续稳定进行；加强对病人隐私的保护；不断完善教学过程管理和课程考核体系。