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以学生为主体,优化初中美术课堂
【出 处】
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读与写（中旬）
【发表日期】
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2004年期
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国家税务总局2015年将完成建筑安装业的营改增，实现营改增的全面覆盖。本文从财务管理和税务管理两个角度就营改增应关注的几个问题进行阐述，有助于企业财税管理。
摘 要： 小学语文毕业复习要瞄准学习“课标”，明确复习要求；了解学情，把握重点；依据实情，制订计划；注意方法，激发兴趣；学科联系，融会贯通；精选习题，培优补差；合理安排复习时间，增强复习效果。 关键词： 语文复习 把握重点 制订计划 注意方法 精选习题 小学语文是义务教育阶段的一门基础学科，担负着全面提高学生语文素养的重任。毕业复习是学习过程中不可缺少的重要环节，它把小学生六年学到的分散的各类
目的:随着社会老龄化程度的增加,神经退行性疾病已严重影响老年人的生活质量,同时给社会及家庭带来很大的压力和负担。老年性痴呆的重要病理类型就是阿尔茨海默症(AD),据统计全世界AD患者已超过2000万。但由于脑组织的天然生理屏障—血脑屏障(blood-brain barrier,BBB)的存在,使98%以上强有力的药物无法通过血脑屏障靶向于脑,发挥中枢治疗作用。鼻腔与脑组织间存在着解剖学上的直接联系
摘 要： 在小学语文教学过程中，要注重培养学生的语言实践能力，逐步提高学生的综合文化素养，夯实学生的文化基础。首先要调动学生的学习积极性，帮助学生养成良好的读书写字习惯，提高学生学习语文知识的兴趣，结合每个学生的实际情况，运用独特的教学方法因材施教，有利于促进学生综合素质的提高，全面提高学生的文化基础和运用语言的能力。 关键词： 小学语文 学生能力 文化基础 一、激发小学生对语言的热情 小学
摘 要： 口语交际能力是日常交际的基本能力。在各种交际活动中，要求学生认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容；有表达的自信心，积极参与讨论，敢于发表意见。小学口语交际课中，教师应营造氛围，促进学生想说、敢说、能说，培养学生口语交际能力。 关键词： 小学语文 口语交际课 激发兴趣 口语交际课是小学语文新课程提出的一种课类。小学生第一学段口语交际的目标是“学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。能认真
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各位代表、各位嘉宾: 今天,参加“中国地质学会80周年—面向21世纪地质科学讨论会”,我感到十分高兴。我受部长的委托,谨代表科学技术部向中国地质学会80华诞表示热烈的祝贺
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摘 要： 为了提高课堂教学的有效性，我们必须以教学理论为指导，经过自己的不断实践、不断总结、不断完善和创新，熟练运用提高课堂教学的有效性策略，真正提高课堂教学质量和学生的学习质量。 关键词： 小学语文 课堂教学 质量提高 在语文课堂教学中如何适时运用“激趣、启思、导疑”等策略，是教师在教学中根据教学规律，采取各种手段引导学生独立思考、积极思维，以获取新知识的教学方法体系。提高语文课堂教学效率最
摘 要： 语文课程应植根于现实，面向世界，面向未来。应拓宽语文学习和运用领域，注重跨学科学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会需要的语文实践能力。因此，作为母语课程的语文，既要依凭文本，创造性地进行教学；又要不拘泥于文本，适时、适度地引进相关资源，尤其是现代化信息手段提供的广泛的语文学习资源，使课程内容更充实，更贴近生活，更