【摘 要】
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多维教评模式是基于导师制的新型教育评价方式,是落实职业教育工匠培养的根本途径,同时也是提高人才培养质量,落实立德树人根本任务,实践《中国教育现代化2035》和《加快推进教育现代化实施方案(2018—2022年)》的必由之路.主要研究构建基于工匠精神培养,基于过程和方向的全新的教学评价模式,构建校企两个主体、学生四个维度的人才评价方法,致力于对学生爱国爱家精神、基本知识、专业技术、工匠精神、人文素养的培养.
【机 构】
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辽宁装备制造职业技术学院,辽宁沈阳 110161
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多维教评模式是基于导师制的新型教育评价方式,是落实职业教育工匠培养的根本途径,同时也是提高人才培养质量,落实立德树人根本任务,实践《中国教育现代化2035》和《加快推进教育现代化实施方案(2018—2022年)》的必由之路.主要研究构建基于工匠精神培养,基于过程和方向的全新的教学评价模式,构建校企两个主体、学生四个维度的人才评价方法,致力于对学生爱国爱家精神、基本知识、专业技术、工匠精神、人文素养的培养.
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