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近年来,随着计算机辅助教学的需要,几何画板软件已成为数学专业学生的必修课。为了使学生能够更好地掌握几何画板,我在教学中采用了＂启导——探究——综合训练＂教学模式。结果表明,此模式教学优于以往传统教学模式,有利于激发学生的学习动机,提高学生的学习兴趣,从而更好地提高教学效果。
启导——探究——综合训练教学模式在几何画板软件中的应用研究
【摘 要】
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近年来,随着计算机辅助教学的需要,几何画板软件已成为数学专业学生的必修课。为了使学生能够更好地掌握几何画板,我在教学中采用了＂启导——探究——综合训练＂教学模式。结果
【机 构】
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铁岭师范高等专科学校
【出 处】
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辽宁教育行政学院学报
【发表日期】
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2010年2期
【基金项目】
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本文系辽宁省教育科学“十一五”规划2009年度一般课题（课题批准号：JG09DB282）成果.课题名称：现代信息技术教育课程教学模式.
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